滬教版歷史與社會(huì)九下第四單元我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)ppt課件-wenkub
2022-11-30 06:30:34 本頁(yè)面
【正文】 建立 華約建立 東西方對(duì)峙格局形成 本質(zhì)：社會(huì)制度之爭(zhēng) 問(wèn)題：美國(guó)為什么要推行冷戰(zhàn)政策？為什么是冷戰(zhàn)而不是熱戰(zhàn)？ 冷戰(zhàn)表現(xiàn)：柏林墻建立 美蘇爭(zhēng)霸（核競(jìng)賽：古巴危機(jī)） 局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷（越南戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)） 殖民體系的瓦解與各國(guó)的現(xiàn)代化追求 政治上 亞洲、非洲的獨(dú)立浪潮 亞非拉的崛起 經(jīng)濟(jì)上 發(fā)達(dá)國(guó)家第三次科技革命 爭(zhēng)取平等、公正、合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序 中國(guó)、越南北部、朝鮮與非洲大陸 蘇伊士運(yùn)河的收回 亞非會(huì)議的召開(kāi) 和平共處五項(xiàng)原則 亞洲四小龍的崛起 “七十七國(guó)集團(tuán)” 的成立、石油危機(jī) 美西歐日本 第二課 共和國(guó)的風(fēng)雨歷程19491978年 鞏固新生政權(quán) 進(jìn)入社會(huì)主義 失誤與挫折 成長(zhǎng)的驕傲：“兩彈一星”精神永駐 新中國(guó)成立后保衛(wèi)政權(quán)的一系列措施 新中國(guó)取得的成就 社會(huì)主義建設(shè)中經(jīng)歷的曲折 20世紀(jì) 50～ 70年代國(guó)防科技工業(yè)的迅速發(fā)展 目的：把握中華人民共和國(guó)成立后發(fā)生的重大事件，了解新中國(guó)取得的偉大成就，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)探索中經(jīng)歷的失誤與挫折。 ? “活動(dòng)內(nèi)容化 ” : 體現(xiàn)為內(nèi)容的選擇 ,提供有內(nèi)涵和有意義的素材，在體驗(yàn)和操作活動(dòng)中獲得知識(shí)與技能。 教學(xué)目標(biāo)： 促進(jìn)學(xué)生在探究過(guò)程中提高綜合的能力，嘗試自主構(gòu)建對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，解決當(dāng)代面臨的共同社會(huì)問(wèn)題。 一、基本思路 層次要求 ： 七年級(jí) — 綜合地識(shí)別現(xiàn)象 八年級(jí) — 綜合地分析問(wèn)題 九年級(jí) — 綜合地解決問(wèn)題 基本思路 ： 以社會(huì)主題為基礎(chǔ)，以情感態(tài)度價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全新的思維角度和方法，實(shí)現(xiàn)教科書(shū)內(nèi)容的整合。 以案例呈現(xiàn)問(wèn)題、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 提供分析問(wèn)題思路 在過(guò)程中活化知識(shí) “冷戰(zhàn)”面面觀 冷戰(zhàn)概念的提出 冷戰(zhàn)表現(xiàn)之一：柏林墻的修建 格局：北約與華約 特點(diǎn)：軍事進(jìn)攻外的所有手段 ：注重學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng) 《 我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 》 不采用學(xué)科體系的分類與分層結(jié)構(gòu)，而立足于學(xué)生有意義的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)參與的實(shí)際需要，融合了人文社會(huì)學(xué)科的內(nèi)容。 抗美援朝 肅清反革命 完成土地改革 問(wèn)題研討： 1. 中國(guó)為什么要出兵抗美援朝？ 2. 這場(chǎng)較量的實(shí)質(zhì)是什么？ 鞏固新生政權(quán) 進(jìn)入社會(huì)主義 三大改造基本完成 工業(yè)社會(huì)主義改造 農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造 資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造 建立起社會(huì)主義基本制度 “ 一五計(jì)劃 ”取得的成就 開(kāi)始依靠自己力量，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)歷程 問(wèn)題： ？意義？ “ 一五 ” 前相比，社會(huì)主義建設(shè)取得哪些成就？意義 ? 激情燃燒的歲月 專題探究 “ 文化大革命 ” 破四舊、大字報(bào)、大批斗 失誤與挫折 “大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng) 浮夸風(fēng)盛行，大煉鋼鐵 人民公社化運(yùn)動(dòng) 一切東西歸公社所有 違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律 踐踏了民主與法制 失誤與挫折 ? 知識(shí)： ? 為什么出現(xiàn)失誤？ ? 失誤 ? 大躍進(jìn)
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