小學六年級語文教案——我愛綠葉教學設計之三-wenkub
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 課文試寫首尾和排比句。 2．了解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護大自然的意識。 教學準備 課外閱讀《葉綠花紅》等介紹植物王國的書籍，準備葉綠素光合作用、制造氧氣等的示意燈片。 (二 )教學過程 1．導入定向：從課外閱讀的書報談起。 3．統(tǒng)一分段。四人議論 。 4．學第一段。用這些美好的景物與綠葉相提并論起到什么作用 ?至于可以換成什么詞 ?什么叫癡情 ?馬俊仁、郎平、聶衛(wèi)平癡情的是什么 ? 5．鞏固作業(yè)。 2．訓練有感情地朗讀與語言感受力。 作者愛綠葉有哪三個原因 ?把最喜歡的詞用○○圈出，句用劃出。 間接 :綠葉給糧食瓜果提供養(yǎng)料，瓜果糧食給人食用；綠葉供食草動物生存，動物供人食用 ②嘗試用第 3自然段的學法學第 3自然段。劃中心句 。一 。議論佳句時出示下列燈片，進行句子比較： 綠葉不怕狂風，不讓風沙淹理良田；阻擋暴兩，不使肥沃的土地變成溝壑；在炎炎烈日下，綠葉也不屈服。(兩段圍繞一個中心句展開。 ②用我愛綠葉，因為的句
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