國標(biāo)本六年級語文理想的風(fēng)箏說課稿-wenkub
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 回憶性的文章。 1 國標(biāo)本六年級語文《理想的風(fēng)箏》說課稿 國標(biāo)本六年級語文《理想的風(fēng)箏》說課稿 一、說教材： 我說課的內(nèi)容是蘇教版六年級語文下冊第 22課 lt。以一個學(xué)生的語氣，描寫了一位殘疾教師的形象。一情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)劉老師樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度。三認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。 lt。 六、說教學(xué)過程： lt。幽默在哪兒 （ 2）同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，劉老師怎樣向我們講述這個故事的從笑這個詞語中你們感受到劉老師是一個什么樣的人 （這是一個非常開朗的劉老師；這是一個笑對人生、樂觀向上的劉老師。 4 ，邊讀邊想，你又讀到了一個什么樣的劉老師 （ 1）學(xué)生自讀課文 （ 2）師生交流 同學(xué)們，我寫板書可能是比較輕松的，但是對于身有殘疾的劉老師呢 （劉老師寫板書很艱難） （ 3）如此艱難，劉老師每轉(zhuǎn)一次都會引起同學(xué)一次心跳。（這是一個喜歡挑戰(zhàn)自我的劉老師） 過渡：在突破了本節(jié)課的重點(diǎn)后，如何理解課題理想的風(fēng)箏這一教學(xué)難點(diǎn)呢 我提出了以下四個問題。 ４、劉老師放飛的風(fēng)箏給予我們什么（劉老師的身傳言教，給學(xué)生以深刻地影響，使作者在幼小的心靈里也播下了理想的種子，升起了理想的風(fēng)箏。uarr。uarr。我找到了一個教學(xué)目標(biāo)、教材和學(xué)生之間的最佳結(jié)合點(diǎn)。給了學(xué)生臺階，又順應(yīng)著整堂課的理解，顯得水到渠成，通俗易懂地讓學(xué)生理解了理
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