六年級語文教案——詹天佑-wenkub
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 、施工、阻撓、控制等詞語。 ②有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。 2 2．詹天佑是誰──京張鐵路（板書）的設(shè)計施工者。教師引導(dǎo)概括，并板書：勘測 線路、開鑿隧道、設(shè)計線路，邊板書邊指導(dǎo)勘測的寫法，提示隧字的讀音。（學(xué)生細(xì)讀 4－ 6自然段，圈圈畫畫，思考，詹天佑在修筑京張鐵路的過程中有哪些細(xì)節(jié)，讓今天的我們深有觸動） 3 （二）組織交流，抓住關(guān)鍵語句，通過對重點(diǎn)詞語的推敲，讓學(xué)生 展開想象反復(fù)朗讀，體會詹天佑在修筑鐵路過程中 的愛國精神、杰出智慧、頑強(qiáng)毅力、以身作則、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。粵漢路沒有修通，南北大干線無法建成，初建全國鐵路網(wǎng)的夢想破滅，是我人生中的一大憾事。寫的時候，可以適當(dāng)借助于課文中的詞句來表達(dá)
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