小學四年級語文教案——五彩池教學設計之三-wenkub
2024-08-14 21 本頁面
【正文】 1）說說五彩池有些什么特點。 教學課時：一課時 一、揭題 １、板書課題：１１、五彩池 ２、齊讀課題。讀通課文，讀準字音，給小節(jié)標上序號。 （１）五彩池給去游覽的人們留下什么印象呢？同學們能不能用一個詞來說一說？（奇異、美） （２）這兒的異什么意思？（特別） （二） 熟讀課文 再讀課文。第一段：第ｌ節(jié)；第二段：第２、３節(jié)；第三段：第４節(jié)。 板書：像葫蘆 像鐮刀 像臉盆 猶如盛開的蓮花 自讀第二節(jié)，指名讀，體會五彩池景象的奇異。 （三）略讀一三段 自讀第 3段，歸納段意并說說你是用什么方法概括的。 四、總結全文 朗讀全文； 5 我們學了四川藏龍山五彩池的奇異景象及其產(chǎn)生的原因后，你有什么感想？ （培養(yǎng)熱愛祖國大自然的
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