培養(yǎng)良好的學習習慣10教學設計-wenkub
2024-08-14 19 本頁面
【正文】 的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要 拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。 四、教學時間：兩課時 第一課時 教學內容： 2 自主修改作文。 通過認真看圖，掌握學習語文的途徑，激發(fā)學生學習語文的熱情。 使學生養(yǎng)成修改作文的良好習慣，指導學生如何修改作文。 教學過程： 一、故事導入，揭示課題。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。他在談到習慣時深有感觸地說：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。一 。 三、請同學說說自己對文字及插圖的理解，并對學生不理解的問題進行梳理。厭，滿足，百，這里是虛指，表示多次、反復的意思。一 。 （二）梳理問題 為什么要自主修改作文 怎樣進行自主修改作文（有哪些基本的方法） 怎樣才能養(yǎng)成自主修改作文的好習慣 自主修改作文的習慣與其它學習習慣的關系 四、就梳理的問題展開討論，統(tǒng)一認識。在初稿中，他選用了二十多個感人事跡，后來，他對初稿進行了反復修改，刪去了許多內容，最后只選取了三個事例，分別從革命英雄主義、愛國主義、國際主義三個方面歌頌志愿軍戰(zhàn)士。 例 2：唐代僧齊已《早梅》一詩中有這樣一句前村深雪里， 昨夜數枝開。 名人名言 我想應當把不必要的話、不必要的字，狠狠地刪去，像農人鋤草那樣。（何其芳） 必須永遠拋棄那種認為寫作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，這還不夠。當學生完成自己的習作后，自己靜下心來，細細地把文章讀一讀，最好出聲讀，因為不出聲讀，一些很簡單的問題可能會一帶而過，不易發(fā)現(xiàn)，可以等訓練一段時間再默讀?？梢?，習作寫好后自己先讀一讀是個好方法。 把自己的習作放置一段時間再修改。 最后，以本班一個學生的習作為例，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，指導學生用正確的修改符號進行修改。為何常立志 ?原因 8 是：很想好好做，就是做不好。制定適合自 己的修改習作的方法和步驟，嚴格執(zhí)行。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調整。 一要引導學生討論：是不是今天我們學習的重點是自主修改作文，別的學習 習慣我們就可以不要了呢 二要強調指出：所有的良好學習習慣之間都是相輔相成的，我們前面養(yǎng)成的好的習慣仍要不斷加強。 世界上著名的鐵娘子英國首相撒切爾夫人在談及習慣時說，有時事務太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實際上在于把90%的生活變成習慣，這樣你就可以習慣成自然了。這些動作幾乎連想都沒有去想。今天我們
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