初一秋季英語的教學計劃五篇-wenkub
2024-08-09 00 本頁面
【正文】 版之后的 “Goforit” ，主要變化有 七年級就開始有了少量的簡單的閱讀，使得閱讀循序漸進。到了初中之后，我們最緊要的任務就是激發(fā)孩子們學習英語的興趣，幫助他們找 回自信心，克服困難。 建立英語學習小組，并以小組為單位開展 “ 每日一讀 ” 的活動。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。 充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高 課堂效率。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。用完整的工作計劃去指導我們的工作，這里給大家分享一些關于初一秋季英語的教學計劃，方便大家學習。 初一秋季英語的教學計劃 1 一、學生基本情況分析 七年級新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。 本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣 (包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣 )，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。 認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的 `重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。 在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。所以除了在思想上引導之外，還要在教學上有針對性、有目的、有計劃的上好課，那么制定科學合理的教學計劃是非常必要的。 教材中各個單元的前后順序做了更加合理的調整包括本冊書中不同單元的前后調整或者上下冊中不同單元的順序的調整等，如原來是 Isthisyourpencil?這一單元在前，而 Thisismysister。單詞量也比改版前少了一些。 三、學生基本情況分析 雖然大部分學生在小學已經(jīng)接觸到了英語，但是因為小學不太重視英 語，尤其是農(nóng)村小學，所以造成了孩子們兩極分化，學習積極性低。 初一秋季英語的教學計劃 3 一、本學期的指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用： 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。 注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習
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