關于小學四年級班主任的工作報告五篇-wenkub
2024-08-09 00 本頁面
【正文】 威信，熱情幫助。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。 關于小學四年級班主任的工作報告篇 1 本學期，我擔任四（ 2）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展。當好班主任，首先須樹立班主任的威信因為威信是溝通班主任與學生之心靈的紐帶。我主要做了以下的工作： 一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。 二、制訂學習目標。 三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性 。 班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。 召開會議。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上； （ 3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。 五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。 六、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方力量。 老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。 一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。當班主任四年來，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體活動課，讓學生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的 “ 差生 ” 更要多給一些 關愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用，著手對管理體制進行 “ 放權 ” ，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅 要做實干實，更要做決策者，只要能讓同學們自覺參與班級管理，有利于同學的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結、收到較好的效果。這樣一來，既發(fā)揮了我們同學熱心助人的想法，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！ 五、塑造自身形象，贏得學生信賴。因此，我不斷地 給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。 關于小學四年級班主任的工作報告篇 3 這是我踏上工作崗位的第三年，這之前我對班主任工作只能談得上是一張白紙，本學期接手了一個全新的班集體，我擔任了這是我第一次當班主任，總的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措，不過，在前輩的指導和幫助下，自己也有所收獲。在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校、對班級的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班主任只憑自己的威信和力量
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