【正文】 （二）、如何使用《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。 （ 2）評價主題 第三步：學(xué)習(xí)每篇文章的表達(dá)方法。） 匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生盡量用簡練的語言來概括每一刻的主要內(nèi)容。 出示本單元的生字詞， 檢查生字詞，重點識記疑難字詞。 比如依法自學(xué)，《金色的魚鉤》，體會老班長的動作語言。基本的教學(xué)模式：第一步：直接引入 如，快速瀏覽課文，看看這組課文是圍繞那個主題寫的？《橋》這篇課文講了一件什么事？第二部：帶著疑問讀書。我以往的語文課，存在著目標(biāo)太多，容量太大的問題，總想在 40 分鐘里把語言積累，語言運用，感情朗讀，學(xué)法指導(dǎo)等等都體現(xiàn)出來，東抓一把，西抓一把，生怕漏掉哪個知識點，看起來什么都抓到了，也抓到位了，實際學(xué)生可能什么都沒學(xué)會。 “x” 指的是若干篇略讀課例的教學(xué)。 像我們最好的處理教材的方法，我還是最欣賞畢英春老師的 1+x 的單元主題教學(xué)。 （ 3）改變教學(xué) 方式，從孩子們的學(xué)習(xí)愿望出發(fā)，不去模仿哪一個名師的教學(xué)方式，而是在自己的課堂里和孩子一起實現(xiàn)自己的夢想，使自己的個性得到張揚。我感覺首先應(yīng)該改變。 這個課程內(nèi)容可以看出海量 閱讀的階梯遞進(jìn)目標(biāo)，符合學(xué)生的閱讀年齡特征。這恰恰對應(yīng)的是她所建設(shè)的 “ 幸福教室 ” 這一目標(biāo)。同樣是語文老師，為什么我做不到呢。怎么寫出優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)心得體會有哪些？這里給大家分享語文學(xué)習(xí)心得體會有哪些，方便大家學(xué)習(xí)。 語文學(xué)習(xí)心得體會有哪些篇 1 前幾日，我有幸和霍校長，王校長等一行人一起赴濰坊，參加了全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)研討會，在短短一天半的時間里，欣賞了專家、名師們的精彩展示，這里既有新銳的課堂展示，又有新穎的教育理論；既有名師的精彩表現(xiàn)，又有專家的理論指導(dǎo)。 （二）不一樣的學(xué)生 在名師的課堂上，我看到了學(xué)生回答問題時妙語連珠，旁征博引，文采飛揚；在練筆時，出口成章，積累豐富；朗讀時，聲音洪亮，字正腔圓，感情豐富，真是令人贊嘆，同樣是學(xué)生，為什么我們的孩子不行呢？ （三）不一樣的課堂 他們的課堂，教學(xué)氣氛活躍、輕松、愉快，在李虹霞老師的課上，四年級孩子們所展示的那種自信和積極，學(xué)習(xí)的主動性和積極 性激活了整個的課堂。讓師生因?qū)W習(xí)而快樂，因?qū)W習(xí)而幸福，不愧是幸福的課堂。有了低中年段的積淀，才有高年段的讀寫自如。 （ 1）備課方式的轉(zhuǎn)變。 三、研討會后的行動。何謂 “1+x” ，簡單來說， “1” 指的是精讀課例的教學(xué)。每單元除一篇精讀課例之外的其他幾篇文章，都作為略讀課例。畢英春單元主題教學(xué)，則注重整合教材，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際需求，刪繁就簡，教學(xué)目標(biāo)相對集中，教學(xué)內(nèi)容大膽取舍，做到一課一得， 循序漸進(jìn)。 直奔目標(biāo)，比如：一位老漢挽救了全村人的性命，用你喜歡的符號畫出老漢的動作。 像我們剛開始走語文主題學(xué)習(xí)這條路，可以用一節(jié)課整體來預(yù)習(xí)一個單元。第二步：了解內(nèi)容，明確主題。 給單元擬定主題，說明理 由。 第四步：習(xí)作指導(dǎo)。 我們學(xué)校的四年級已經(jīng)開始配備了《語文主題學(xué)習(xí)從書》，那如何使用這套教材呢？前兩天我看了看這幾本書，每冊書以教科書編寫的單元主題為大主題也就是本冊書的書名，然后又圍繞大主題編排成幾個單元， 每個單元又是一個小主題，而且語言優(yōu)美，字字珠璣，篇篇經(jīng)典。 還可以采用課文加《叢書》的方法。我們和學(xué)生一起選擇統(tǒng)和篇目放在課中共同閱讀，其余的放在精讀課前或精讀課后，這樣，一文帶多文，課本加《叢書》，互相補充，互為融合，互為依托，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。 （ 2）理解原文。讓學(xué)生學(xué)會積累，老師的檢查也要到位。 （ 2）堅持我們的大量背誦經(jīng)典詩詞，實行天天我來背。在活動中體驗背書成功的快樂，激發(fā)學(xué)生閱讀背誦的熱情。在讀《人民教育》時，才知道他們 的做法是： （ 1）師生共同寫隨筆。師生定期進(jìn)行日記交流，教師總結(jié)講評，學(xué)生也可以在教師的日記本上留下自己的感言。內(nèi)容包括：內(nèi)容梗概、摘錄、一句話書評、人物形象賞評、遷移寫作訓(xùn)練等欄目，并有字?jǐn)?shù)要求。四、存在的困惑。 語文學(xué)習(xí)心得體會有哪些篇 2 春光明媚，來到風(fēng)箏之都濰坊，心情也如春天的花兒一般幸福。在學(xué)習(xí)的最后，我也欣賞到了于永正老先生與他的弟子們的精彩討論，讓人受益匪淺。在工作中，我唯有拼盡全力，做個會思考的老師，為學(xué)生服好務(wù)，方能對得起 “ 人民教師 ” 身上的責(zé)任與光榮。不然，讀書該是一件多么愉快的事情?。⊥ㄟ^于老的點撥，我認(rèn)為目前最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。我將以此為契機(jī)，不斷探索課堂教學(xué)，還孩子一個生動、鮮活的語文，就如同還花兒們一個明媚的春天！《濰坊小學(xué)語文十年課改研討會學(xué)習(xí)體會》來自！ 語文學(xué)習(xí)心得體會有哪些篇 3 在這一次的繼續(xù)教育學(xué)校中，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《上好課 —— 小學(xué)語文》的課程，作為一名，從事小學(xué)語文教育 30 年的教師，可以說從來都沒有真正的梳理一下語文教學(xué)的方法和技巧。 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。對于一些難以記住的漢字甚至可以用字謎的方式加深他們的印象舉例： “ 魯 ” 我們可以出字謎為 “ 頭在水中遨游，尾在天上發(fā)光，要問它為何字，去到孔子故鄉(xiāng)。強(qiáng)化對書本知識的理解。 語 文學(xué)習(xí)心得體會有哪些篇 4 隨著年齡的增長與知識面的擴(kuò)大，我逐漸明白了一個道理：一個人想要有完善的知識結(jié)構(gòu)，語文就是基礎(chǔ)，因為 “ 語文是最重要的交際工具，又是最重要的文化載體。歐陽老師說過： “ 抓住了課上就等于抓住了好成績的咽喉；丟了課堂就等于丟了一切。在課下或放學(xué)后每天抽出一定的時間有條理的讀讀它們，保證在下次做到類似題時不再出錯。 “ 你還在為背不下來而苦惱嗎？你還在為第二天檢查時不過關(guān)而苦 惱嗎？那就快快嘗試一下 ‘ 睡前背誦三復(fù)習(xí) ’ 的方法吧！ ” 當(dāng)你晚上做完作業(yè)時，抽出一點時間打開課本，有條理的把今天所學(xué)的知識大體背誦一遍。長期下去，再勤加練習(xí)，相信它很快就是你的腦中之物了！ 但這次考試中我也有幾點不足之處，尤其在作文方面我也要呼吁大家： “ 作文也是一門大學(xué)問，不容小看！我們要做 到勤讀勤練，要好讀書，讀好書，并養(yǎng)成 ‘ 不動筆墨不讀書 ’ 的習(xí)慣，不斷從生活學(xué)習(xí)中積累優(yōu)美語句，才能寫出錦繡文章！ ” 當(dāng)然，除此之外學(xué)習(xí)語文的方法還有很多，我們也常在父母和老師平時的講話中捕捉得到。 一、返蹼歸真，讓學(xué)生受傳統(tǒng)文化的熏陶。季羨林老先生曾說： “ 小學(xué)生必須會背 100 首古詩， 50 遍古文 ” 。 (一 )如王菘舟老師上的《楓橋夜泊》，他那深厚的語言功底，那深情的演繹，深深的吸引著學(xué)生，那是一節(jié)意味深長，韻味十足的課，王老師由 “ 鐘聲 ” 離析出 “ 愁眠 ” ，由 “ 愁眠 ” 逐步添加出 “ 看到 ” 之景，“ 聽到 ” 之聲， “ 感到 ” 之情，層層拓展，終于 “ 剝 ” 出了一個 “ 對 ” 的蘊意。賈老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔，一言一句，一字一句嚴(yán)格要求，一絲不茍。又如：誠信是 ______，如果不講誠信會 _______，我們應(yīng)該 _______。 三、 “ 生本課堂 ” 的展示 何為生本課堂呢 ?王菘舟老師說： “ 生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂，更是以生命為本的課堂。 如蔣軍晶老師執(zhí)教的《 “ 鳳辣子 ” 初見林黛玉》。學(xué)生在蔣老師 40 分鐘的課堂中學(xué)到的是一輩子可以用的方法。隱隱約約的思緒慢慢退去，留下的只是一些觸動，一些鎖憶。本次比賽形式為無生上課，比賽內(nèi)容為國家統(tǒng)編小學(xué)三年級語文教材。 比賽結(jié)束，李興超主任說： “ 大廟集鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行本次活動的目的不只是為了選拔優(yōu)秀的老師去參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽，更多的是學(xué)校希望通過這樣的活動，能給大家提供更多鍛煉的機(jī)會，給新老教師提供一個互相學(xué)習(xí)的平臺，從而促 進(jìn)老師們深入開展教學(xué)研究和實踐探索，全面提升教書育人能力和水平。 走進(jìn)這個王國，我不禁感嘆：這個孩童的王國太美了 !這里有精美的散文，有趣的童話 ，簡短深刻的寓言。 當(dāng)然，我更看到我們太和教師 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” 的精神。高中的課程比較多，不一樣的科目有不一樣的獨特的地方，學(xué)習(xí)辦法決沒可能千篇一例。 首先，要多看一點書，這是每私人都有的體驗領(lǐng)會。要想在課堂上把全部這些個有經(jīng)驗通通培育起來是根本沒可能的事，只能靠課外的盡力盡量。如今作文的一個很關(guān)緊的評分兒標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有別樹一幟的見地。因為這個念書看報就不失是為一條近路。例如，做讀音題時，就翻翻《新華字