【正文】 會(huì)跟我談?wù)労⒆釉诔踔械谋憩F(xiàn)，最后還要由衷的道一聲 “ 感謝 ” 。 03 灑下愛心，做幸福教師 愛的力量是巨大的，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我會(huì)像愛自己的孩子一樣去愛他們，我會(huì)努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，使每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)。近幾年，存在著教師收費(fèi)幫學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象，在我的身邊也有這種現(xiàn)象，也有家長(zhǎng)找我去輔導(dǎo)學(xué)生，還有一些家長(zhǎng)找我讓我辦輔導(dǎo)班，但我從不曾為此動(dòng)心。去年剛接五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)學(xué)生非常落后，并且特別不愛與人交流的學(xué)生，我對(duì)他進(jìn)行測(cè)試發(fā)現(xiàn)他的語文連一年級(jí)的水平也達(dá)不到，并且孩子也有了破罐子破摔的思想，認(rèn)為自己反正啥也學(xué)不會(huì)，在學(xué)校混一天算一天。在學(xué)校我與同事之間和睦相處，與各科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在榮譽(yù)面前不去爭(zhēng)不去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。每天不論上午還是 下午，我至少提前二十分鐘到校，到教室認(rèn)真檢查學(xué)生所做的家庭作業(yè)，肯定好的，指出不足，輔導(dǎo)比較落后的學(xué)生。作為一名教師，我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，依然對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。借助校信通、班級(jí) 群、微信、電話等平臺(tái)努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和配合，受到家長(zhǎng)和幼兒的一致好評(píng)。 她是一位潛心教學(xué)硏究的老師，在教學(xué)工作中已形成自己的特色，教學(xué)實(shí)踐中，她遵循幼兒年齡成長(zhǎng)特點(diǎn)，注重多方位培養(yǎng)幼兒的能力和各種良好的習(xí)慣。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內(nèi)涵，也收獲了來自孩子最真誠(chéng)的愛。不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲，從一口到一杯 。 作為一名班主任，她所肩負(fù)的使命與責(zé)任寫滿幼兒教師瑣碎的日子，也點(diǎn)綴著她平凡的人生 !教育家陶行知先生曾指出 :“ 真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深處。虛心求教，為人師表，教書育人。 思想與行動(dòng)同步 她是一名入黨積極分子，在思想上，熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。用心守望，用愛相隨，和孩子一同成長(zhǎng)，和同事一起進(jìn)步，在幼兒教育的道路上一路歡歌，一路發(fā)現(xiàn)，一路收獲，一路成長(zhǎng) ! 每個(gè)人都是一道光芒， 在不知不覺中， 照亮了別人， 也照亮了自己未來的路。研，需要專心和耐心。 我是一匹執(zhí)著 “ 無形鞭 ” 的 “ 白龍馬 ” 2024 年 9 月，我有幸擔(dān)任教研副組長(zhǎng)一職，成為了一名教研人員。驚嘆、感動(dòng)、歡愉 ......家長(zhǎng)們有了發(fā)自內(nèi)心的感嘆 :“ 孩子的游戲是如此復(fù)雜精妙、不可思議。 給每一 個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間，不 “ 貼標(biāo)簽 ” 、不對(duì)比、不放棄，理解幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，從一點(diǎn)一滴支持孩子的進(jìn)步和變化。 一次過渡環(huán)節(jié)，我們玩起 “ 擊鼓傳花 ” 的游戲， “ 花 ” 落誰家誰便要出來表演。在幼教前沿躬耕多年，經(jīng)歷時(shí)間的沉淀，她的眼里仍是滿滿的光。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神 ,特定的時(shí)代特征都要通過敘事予以展現(xiàn)。下面是小編分享的最美教師評(píng)選事跡材料 1500 字，歡迎大家閱讀。 她就是最美教師 __ 教育是一場(chǎng)溫暖的修行，能在熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，對(duì)我而言，是這一生最難得的幸福。 咦 ?? 正巧落到小宇手里，會(huì)是怎樣呢 ? 他緩緩走來，抬頭看了看我，然后又連忙低頭，深深地呼了一口氣 !接著大聲地喊道： “ 我要表演兒歌。 我是一只銜著 “ 傳聲筒 ” 的 “ 青鳥使 ” 自安吉游戲開展以來，回顧游戲初期，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)的不了解，所以會(huì)產(chǎn)生很多質(zhì)疑。 ”“ 在游戲中，幼兒完全有感知、規(guī)避危險(xiǎn)的能力，他們能夠相互合作，遇到困難竟然會(huì)共同商討解決問題，感覺太了不起了 !”“ 孩子不僅僅是在玩游戲，他也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、拼擺、建構(gòu)等活動(dòng)，這完全顛覆了之前我對(duì)游戲的認(rèn)知。如何在新崗位發(fā)光發(fā)熱，帶領(lǐng)更多的教師愛上教研，做真教研，是我的又一目標(biāo)和方向。每次的教研活動(dòng)，大家都能研有所悟，研而有行。 堅(jiān)守初心， 砥礪前行 ...... 愿所有的努力， 都會(huì)被看見 ! 最美教師評(píng)選事跡材料 1500 字（精選篇 2） 情系幼教 奉獻(xiàn)青春 —— 東勝區(qū) __教育敘事 __老師于 2024 年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽光的職業(yè)而自豪，她為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。她深入學(xué)習(xí)黨的 __精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。 以愛育愛與孩子共成長(zhǎng) 在工作中她秉承著： “ 以孩子為主體，因孩子改變而改變 ” 的教育理念，以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的快樂，與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。 ” 對(duì)于幼兒園教師而言，師愛是做好工作的基礎(chǔ)，更是育人的起點(diǎn)。不睡午覺，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開始的睡一分鐘到后期睡一小時(shí)至二小時(shí)，就這樣這個(gè)孩子整整在她的懷里睡了一個(gè)學(xué)期 。 李老師是一名學(xué)習(xí)型的教師?；顒?dòng)中，注重 幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造條件，不僅關(guān)注幼兒的興趣，需要和能力，更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探索和表現(xiàn)的環(huán)境。 一路走來，我們時(shí)常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對(duì)孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅。 01 愛崗敬業(yè)，做學(xué)生表率 陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，身正為范。在教學(xué)上，我精心備課、認(rèn)真上課，用心的批改學(xué)生的作業(yè)。下午放學(xué)，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，邊打掃衛(wèi)生邊談天說地，學(xué)生把我當(dāng)做知心朋友，我了解到班里很多事情。做為班主任，我平時(shí)經(jīng) 常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，因此，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，形成了正確的思想觀念。了解到這種情況后，我陷入深深的思考之中，怎么才能讓他有進(jìn)步，學(xué)些東西呢 ?我針對(duì)他做了一個(gè)輔導(dǎo)計(jì)劃，每天給他留的作業(yè)就是認(rèn)字，寫字，下課抽空輔導(dǎo)他的拼讀，慢慢地他的認(rèn)字能力逐步 提高，認(rèn)識(shí)的字也越來越多，課下一有時(shí)間就與他暢談自己的理想，得知他想學(xué)畫畫，我就鼓勵(lì)他為了實(shí)現(xiàn)自己理想而努力，現(xiàn)在孩子愿意與老師溝通了，也有了一定的自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。記得在前幾年任教的班里有一個(gè)叫小聰?shù)暮⒆?，腦子挺聰明，但是思想特偏激，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，在班里經(jīng)常宣講這樣的思想，了解到這種情況，我多次去他家家訪，了解到他產(chǎn)生這種思想的原因：他家鄰居有一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后沒有工作，在村里混的是處處不如意，因此經(jīng)常對(duì)他說學(xué)習(xí)無用，長(zhǎng)此以往，小聰受到了 影響。聽到這些話我深深感到作為一名教師真是幸福啊 ! 總之，做一名小學(xué)老師我無怨無悔，因?yàn)榻虝耸俏胰松倪x擇，做一名稱職的老師，是我的人生目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。 用心澆灌，靜待花開 入職以來，張老師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，嚴(yán)守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，秉持育人為本的教育理念，教好書、育好人，是學(xué)生與家長(zhǎng)眼中的好教師，是同事心中的好榜樣。 潛心研究，提升素養(yǎng) 張老師工作上盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，業(yè)績(jī)突出。 課題研究是張老師一直以來都在堅(jiān)持做實(shí)、做好的事情。在新集小學(xué)支教期間，每學(xué)期帶頭上示范課或作講座，悉心指導(dǎo)農(nóng)村青年教師備課、上課。 “ 孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人 ” ，作為一名平凡的小學(xué)老師，張老師從 “ 心 ” 開始，學(xué)而不厭，誨人不倦，甘愿做學(xué)生和青年教 師成長(zhǎng)路上的引路人和同行者，與他們共進(jìn)步、齊發(fā)展。他講規(guī)矩、守紀(jì)律，對(duì)待分管的黨務(wù)工作、幫扶工作、文明校園創(chuàng)建等工作嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，平時(shí)注意積累與總結(jié)，通過多年的管理工作實(shí)踐，取得了一些成績(jī)。因愛而舍，因勤而棄，愛的是他認(rèn)準(zhǔn)的教育事業(yè)，勤的是他找準(zhǔn)的人生坐標(biāo)，而舍的是屬于他個(gè)人的休息時(shí)間，棄的是他與家人的陪伴。他經(jīng)常找學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，幫助解決學(xué)生的人生困惑 ?? 這些對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了潛移默化的作用。高考來臨，學(xué)生進(jìn)入緊張的沖刺階段，老師的陪伴無疑是學(xué)生最好的精神食糧。但他放下手中的文具，撇開睡著的兒子，微笑的說到 “ 你們不知道問題不過夜嗎 ” ，又為學(xué)生解答了幾個(gè)難題并且一直到他們弄懂為止。 ” 情注講臺(tái)育桃李，是他不變的信念 。作為一名行政，他深知自己的一舉一動(dòng)都會(huì)直接或間接、部分或全部的影響到身邊老師的工作熱情。言語間流露出他堅(jiān)定的理想信念和對(duì)教育工作的無比熱忱，正是他的那份信念和熱忱，感染了身邊的同事和學(xué)生。 在今后的教育教學(xué)工作中，他會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，提高自身的整體素質(zhì)，用心去耕耘那神圣的教育事業(yè)。他們凝心聚力追綺夢(mèng)，齊耕熱土斷窮根 。 駐村幫扶兩年來，花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村不僅一個(gè)個(gè)富民產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，村里的人居環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施也得到了有效改善 。進(jìn)村的小路變成了平整敞亮的大道 。她發(fā)現(xiàn)，通過和孩子的相處更能較快地融入一個(gè)家庭，了解群眾冷暖。 2024 年 4 月的一個(gè)晚上，杉二村遇見一場(chǎng)罕見冰雹，村里農(nóng)作物全遭損害。面對(duì)鄉(xiāng)村振興新形勢(shì)、新任務(wù)， __到村以后，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)振興進(jìn)行發(fā)力，發(fā)揮村集體在土地流轉(zhuǎn)中的作用，整合資源幫助村集體增加收入，引進(jìn)草莓產(chǎn)業(yè)，著重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。同時(shí)，每年通過勞務(wù)購(gòu)買、土地流轉(zhuǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施分紅等方式增加村集體收入，幫助解決 50 余名