幼兒園音樂實施方案(優(yōu)秀12篇)-wenkub
2024-07-18 17 本頁面
【正文】 三、說準(zhǔn)備 為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前開展過貓和老鼠的游戲，讓幼兒有游戲的經(jīng)驗。 本次音樂活動 —— 《貓和老鼠》音樂選自海頓的第 94 交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化。自由活動時，我常?？吹剿麄兡７聞赢嬈械那楣?jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。 熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作，邊唱邊跳。 3)、教師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽旋律。 (三 )活動過程： 講故事，激發(fā)幼兒的興趣 指導(dǎo)語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來 ??( 略 ) 小結(jié)：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。 幼兒園音樂實施方案篇 1 (一 )活動目標(biāo)： 在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。 通過活動培養(yǎng)幼兒愛護樹苗苗、保護大自然的良好習(xí)慣，樹立幼兒的環(huán)保意識。 學(xué)習(xí)歌曲。 4)、學(xué)習(xí)打 3/4 拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。 幼兒園音樂實施方案篇 2 一 .說教材也就是設(shè)計意圖 動畫片《貓和老鼠》它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片，是很多小朋友的最愛。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源 ，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂游戲中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產(chǎn)生了這個音樂活動?？紤]到小班幼兒的年齡特點，及對教材分析，以及我班幼兒的發(fā)展情況，我從三個方面提出了活動目標(biāo) 享受傾聽音樂，體驗表演游戲的快樂。 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，圖譜，小貓、小老鼠的頭飾。 小老鼠們，貓在睡覺，媽媽帶你們?nèi)ネ姘?!(教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身動作 )隨著音樂幼兒走進活動室，坐在座位上。 小老鼠們，你們開不開心啊 ?現(xiàn)在媽媽給你們帶來一首非常好玩的音樂，咱們一塊來聽聽吧 !(教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞音樂 ) (聽到特別響的聲音時，教師做出嚇一跳得感覺 )，剛才怎么回事啊 ?媽媽嚇了一跳，你們有沒有嚇一跳啊，你們?yōu)槭裁匆矔樢惶??媽媽聽出了里面的音樂是不一樣的，你們有沒有聽出來啊 ?聽出來的小老鼠告訴媽媽你聽到的音樂是怎么樣的，看看是不是跟媽媽一樣的 ?(請幼兒說出音樂的不同 ，大膽說出自己的感覺 ) 通過故事讓幼兒理解音樂特點 我的小老鼠真能干，聽出了音樂里不一樣的聲音，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在媽媽跟你們來說說到底發(fā)生了什么事情 !(教師和著音樂講述故事 ) 媽媽把故事講完了，剛才音樂響的時候媽媽的腳步是怎么樣的，為什么媽媽的腳步是這樣的呢 ?音樂輕的時候媽媽的腳步是怎么樣的 ?為什么媽媽的腳步是這樣的呢 ?為什么媽媽會嚇一跳呢 ?那嚇一跳的時候是什么音樂啊 ?我嚇了一跳，你有什么感覺 ?(然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。 看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。 (幼兒發(fā)表自己的看法，同時再次欣賞音樂 ) 離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深 。 ) 幼兒聽音樂模仿小老鼠走路。 聽音樂做游戲。促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展 結(jié)束部分： 為了擴展孩子活動的空間，并迎合孩子再次游戲的興趣，我把游戲的場地轉(zhuǎn)移到了室外，使孩子的表現(xiàn)欲望得到了很大的滿足。小班幼兒對音樂理解能力是十分有限的，雖然他們能對生動形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有反應(yīng)和感受，但并一定能完全理解。 情境渲染策略：無論何種樂曲，都會表達某種情 感或是描述某種場景。就是說除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。 總之，小班幼兒的思維以具體形象為主，情感所指向的事物比較單純，容易被生動有趣的情節(jié)和色彩鮮艷的活動教具所吸引，活動往往受環(huán)境、氣氛的影響。 活動重點： 模仿小動物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進行節(jié)奏活動。 幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。 六一 兒童節(jié)快要到了，小動物們想舉辦一個慶 六一 音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。選一種動物的叫聲集體練習(xí)。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。 用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。手持樂器到舞臺上。 幼兒園音樂實施方案篇 4 活動目標(biāo) 熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 師：歌曲里唱了什么 ?小朋友們是怎樣洗手的 ?(了解音樂內(nèi)容 ) (2)聽音樂做肢體律動。 (引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習(xí) ) (2)教師完整示范，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。 (第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查 ) (2)全體幼兒做成 圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。 感受歌曲輕松愉快的情緒，體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。 指導(dǎo)語：小朋友，我們一起去找個好朋友做游戲吧。一起來試一試 !(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進行練習(xí) )。 指導(dǎo)語：你們看到了什么 ?(從幼兒的語言中提煉出歌詞 ) (1)學(xué)習(xí)歌詞的第一句 “ 小金魚呀眼睛大呀 ” ，引導(dǎo)小朋友用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài)，鼓勵幼兒模仿小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。 帶領(lǐng)小
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