【正文】 熟悉和掌握應(yīng)急疏散的流程和紀(jì)律。 五、演練時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間安排： 20__年 10 月 24 日下午 15： 10。 圖片及資料收集： 九、安全疏散演練總結(jié) 十、宣布安全演練結(jié)束 幼兒園消防演習(xí)方案（篇 6） 一、演練主題 師生火災(zāi)緊急疏散。 疏散組織人員應(yīng)了解參加演習(xí)的學(xué)生可能存在的逃生本能心理反應(yīng)，及時(shí)采取措施，防止意外發(fā)生。為防隊(duì)形交叉，到操場規(guī)定的 39?？傊笓]從演練開始用秒表計(jì)時(shí)，掌握整個(gè)演練過程的準(zhǔn)確時(shí)間。對受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 區(qū)域負(fù)責(zé)人員劃分： 右樓梯口一層：，二層：，三層：。 撤離（疏散）方法：及時(shí)打開前后門，察看學(xué)生行走路線上有無障礙物，如桌凳等，在室內(nèi)將學(xué)生分成南北兩路，一部分走前門，一部分走后門。 演練項(xiàng)目設(shè)計(jì)：有關(guān)師生參演緊急疏散、預(yù)案啟動(dòng)時(shí)各班正在上課。 整個(gè)演練過程應(yīng)保持嚴(yán)肅，嚴(yán)禁大聲喧嘩、嘻鬧、議論等。 每位同學(xué)準(zhǔn)備一條毛巾 (忘記準(zhǔn)備的用紅領(lǐng)巾代替 )。 疏散集合地點(diǎn)：先在操場集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到其它區(qū)域。 六、疏散要求與注意事項(xiàng)： 聽到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)聲后，全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品。 __月 __日請全體教師各就各位，總指揮宣布 “__ 小學(xué)消防、滅火演練開始 ” 并拉響警報(bào)，演練正式開始。 安全保障組，組長： __成員：班主任和各科任教師。 職責(zé)：各教職工根據(jù)學(xué)校安排，監(jiān)守工作崗位，在火災(zāi)發(fā)生之際，依據(jù)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案措施及疏散路線，將學(xué)生安排到操場等相對安全的地帶，防止學(xué)生因恐慌造成擁擠、踩踏等現(xiàn)象的 39。在操場集合后，各班教師清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，并向韓園長報(bào)告、確定無人員 “ 受傷 ” 后，宣布疏散演習(xí)成功。 在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。 （ 2）每個(gè)教師學(xué)會使用滅火器并撲 滅明火 （ 3）請幼兒練習(xí)滅火器的 39。 參加人員：全體教職員工、幼兒 四、演練現(xiàn)場人員分工 現(xiàn)場總指揮：韓老師 現(xiàn)場副總指揮：楊老師 疏散人員：全體教職工 五、演練過程 在各層疏散引導(dǎo)人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，按預(yù)定路線有序疏散，疏散時(shí)請靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行；用濕毛巾捂住鼻子，碰到煙霧和火苗，貓腰行走或匍匐前進(jìn)，撤離到幼兒園活動(dòng)場。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件。 看滅火演習(xí)。 重點(diǎn)危險(xiǎn) 地帶專人把守，某某園長主要負(fù)責(zé)樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處指揮。 演練警報(bào)響起： 聽見演練警報(bào)后，帶班教師立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起組織演練活動(dòng)，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)，共同組織幼兒應(yīng)急避險(xiǎn)，并快速排隊(duì)，按照擬定路線疏散至操場。 地點(diǎn)：某某幼兒園 疏散集中場地：操場、平曠場外 參加人員：全體教職員工及幼兒。 （ 7）教師安排：各班老師帶本班幼兒撤離； 各位教師必須時(shí)刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險(xiǎn)。 （ 4）為模擬活動(dòng)的真實(shí)性，參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。 （ 2）報(bào)警組撥打 “119” 報(bào)警，迅速向上級領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告失火情況，打開幼兒園前門的消防通道，到路口迎接救護(hù)車，在左樓樓梯口負(fù)責(zé)幼兒下樓時(shí)安全，在右樓樓梯口負(fù)責(zé)幼兒下樓時(shí)安全。 二、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員 時(shí)間： 地點(diǎn)：幼兒園。為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。 參加人員：全體教職工及幼兒。 （ 3）通過廣播指揮師生向樓外疏散 “ 大家不要慌，馬上有秩序地撤離 ” ， “ 疏散組人員用滅火器和水開始滅火 ” 。 （ 5）在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。 水泥場地集中后各班班主任清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，向總指揮確定無人員 “ 傷亡 ” 后，宣布演習(xí)成功。 三、演練準(zhǔn)備工作 幼兒園消防安全演練方案 滅火器、水等，濕毛巾，每人一份。 六、演練過程 警報(bào)聲起； 各班教師組織幼兒迅速撤離教室，沿安全逃生路線疏散。 班級人員分工明確，各自在隊(duì)伍前、中、后位置安排到位。 如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。 二、活動(dòng)內(nèi)容及準(zhǔn)備 消防應(yīng)急演練 濕毛巾人手一塊、滅火器（教師學(xué)習(xí)使用方法）等。 3： 40 各班主任清點(diǎn)疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系 3： 40 如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場救護(hù)小組聯(lián)系，并展開緊急救護(hù)。使用 六、注意事項(xiàng) 具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。 從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在操場集合。 幼兒園消防演習(xí)方案（篇 4） 一、演練目的： 為了在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)緊急情況時(shí)，全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散，我校特制定本消防疏散演練方案，并進(jìn)行實(shí)際演練。發(fā)生，確保學(xué)生人身安全。 職責(zé)：負(fù)責(zé)維持操場內(nèi)學(xué)生秩序，清點(diǎn) 人數(shù)，及時(shí)將各班應(yīng)到和實(shí)到學(xué)生數(shù)準(zhǔn)確報(bào)告給總指揮。 五、組織實(shí)施安排： (一 )消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師生疏散逃生，疏散組長劉志斌主任負(fù)責(zé)安排非班主任，在教學(xué)樓樓梯口指揮疏散，班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生疏散逃生。老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生迅速掏出手絹，用水浸濕后掩住口鼻或直接用衣袖捂住口鼻，俯首低行，有秩序地跑出教學(xué)樓，來到安全區(qū)域。 發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加滅火。 在演練撤離時(shí)，要注意彎腰并用濕毛巾捂住口鼻有序撤離。 消防演練結(jié)束以后，每人寫一篇《參加消防演練后的感想》，由語文老師收齊統(tǒng)一交政教處。 六、演練進(jìn)程 辦公室接到某老師打來電話稱某處發(fā)生火災(zāi)危及師生安全，辦公室向總指揮報(bào)告。撤出教室后按要求成單行下樓。四層：，五層： 左樓梯口一層：，二層：，三層 ：。 后勤保障組：準(zhǔn)備好喊話器、擔(dān)架等。 七、演練注意事項(xiàng) 所有參演的學(xué)生，應(yīng)聽從各樓層和區(qū)域負(fù)責(zé)人的指揮。安全地點(diǎn)，看班級牌站位。 男生要照顧女生；高樓層學(xué)生下樓時(shí)不要沖撞低樓層學(xué)生。 二、演練的目的意義 通過本次演練提升幼兒園火災(zāi)疏散演練的組織和管理水平，強(qiáng)化師生安全意識和火災(zāi)應(yīng)急疏散能力，培養(yǎng)幼兒終身受益的火災(zāi)應(yīng)急行為習(xí)慣。 地點(diǎn)安排：園內(nèi)。 （ 1）組織協(xié)調(diào)組 組長：尹清清 成員：許霞 職責(zé)： 負(fù)責(zé)演練方案的制定； ； ， 負(fù)責(zé)對外與上級主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等； 、班級應(yīng)急疏散路線方案等。 （ 4）搶險(xiǎn)救護(hù)組 組長：尹清清 成員：柏玲玉、王婷 職責(zé)： 負(fù)責(zé)第一時(shí)間組織實(shí)施園內(nèi)自救互救，搶救遇險(xiǎn)師生，視情況搶救重要財(cái)產(chǎn)、檔案等； ，負(fù)責(zé)將受傷師生運(yùn)送到指定安全區(qū)域，并撥打 120 聯(lián)系急救中心； ，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達(dá)之前，進(jìn)行臨時(shí)救治和必要的心理疏導(dǎo)。 （應(yīng)急救援人員、班主任、安全崗人員）會議： 20__年 10 月 23 日 12:40 在會議室召開全體演練工作人員會議。 ，區(qū)域分配見附件二。 4）搶險(xiǎn)救護(hù)組負(fù)責(zé)對教師問詢檢查。教師在確認(rèn)無人遺留后最后離開教室。 ：不準(zhǔn)嬉笑、不準(zhǔn)推拉、不準(zhǔn)滯留、不準(zhǔn)超速、不準(zhǔn)超越（特別是班與班之間）、不準(zhǔn)蹲下、不準(zhǔn)逆行。 ，視情況進(jìn)行處置： （ 1）發(fā)生個(gè)別人員摔倒或受輕傷，及時(shí)扶持后讓其隨隊(duì)疏散到集結(jié)地點(diǎn)后再行處置； （ 2）發(fā)生多人摔倒或有人員嚴(yán)重受傷，由一人控制現(xiàn)場，另一人立即向指揮部報(bào)告。 ” (2)全力進(jìn)行傷員救治。 十三、總結(jié)工作安排 10 月 25 日 16： 30，園長進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。通過此次創(chuàng)建，力爭將我校建設(shè)成為 “ 消防安全教育示范學(xué)校 ” 。疏散指示標(biāo)志、安全出口符合消防規(guī)范。有培訓(xùn)計(jì)劃、方案和教材，教職員工懂火災(zāi)的危險(xiǎn)性、懂預(yù)防火災(zāi)措施、懂火災(zāi)撲救方法、懂火場逃生方法。 落實(shí)消防安全教育。 落實(shí)消防安全宣傳。要按照學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)施方案制定創(chuàng)建工作計(jì)劃，落實(shí)具體創(chuàng)建工作措施，組織全體師生積極參與，人人知曉，人人參與。 全校召開動(dòng)員大會，學(xué)習(xí)領(lǐng)會創(chuàng)建的精神和創(chuàng)建的意義，形式多樣地開展宣傳創(chuàng)建，明確創(chuàng)建目標(biāo)，布置創(chuàng)建的任務(wù)和要求，認(rèn)真進(jìn)行組織分工，詳見發(fā)放的《 20__年度創(chuàng)建貴州省 “ 消防安全教育示范學(xué)校 ”任務(wù)分解表》。 全校要與創(chuàng)建辦檢查相結(jié)合，進(jìn)行自我總結(jié)評估（將自我總結(jié)評估的材料報(bào)送創(chuàng)建辦）。 （五）第五階段（ 1 月 1 日 —— 1 月 20 日）：鞏固發(fā)展階段。 一、組織協(xié)調(diào) 成立幼兒食物中毒處理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，明確任務(wù)。 消防人員抵達(dá)現(xiàn)場后，除參與搶救工作外，其余人員應(yīng)從速遠(yuǎn)離現(xiàn)場，以免影響或妨礙搶救工作的