【正文】 感恩，關愛他人，懂得責任，恪守誠信 ” 為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的形成。進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，爭做行為規(guī)范示范班，使學生中涌現(xiàn)出一大批 “ 行為規(guī)范小明星 ” ，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。從一個熟悉的學校升入一個陌生的學校，學生們難免會有些好奇和不習慣，為使學生們盡快適應這個氛圍，更好的完成學業(yè)，我還是打算先從德育工作入手。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講、警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。 學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊 ，邊打鬧。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。 認真做好安全教育工作。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。保證安全問題不因人為原因發(fā)生。 7. 學習防火知識和滅火常識，練習滅火器的使用 .。 4. 組織學生學習安全基礎知識、急救常識和基本技能。 二、工作目標： 加強對學生安全教育，落實各項安全措施，增強學生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生 三、工作措施： ：交通安全、財物保管安全、飲食衛(wèi)生安全、勞動安全、防傳染病等。學校班級安全教育的工作計劃要怎么做呢 ?班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。加強行為規(guī)范學習為安全工作打好基礎。 5. 加強學生的安全意識，組織學生學習預防傳染病的基本措施和方法。 8. 鼓勵學生參加人身平安保險。 四、活動安排： 九月份：道路安全教育、飲食安全教育、用電安全教育等 十月份：校園安全注意事項 十一月份：冬季疾病預防 十一月份：防雨雪、惡劣天氣預防 十二月份：防火安全教育 總之，要把安全問題放在心里，使人人不忘安全。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。 我始終把安全工作放在首位位置，做到時 時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。 開展豐富多彩的教育活動。 加強檢查，及時整改。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到： “ 安全第一 ” 。今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人身安 全仍將是未來學校工作的重點。具體的初一班主任德育工作計劃我是這樣制定的。 結合 “ 綠色奧運、人文奧運、體育奧運 ”20 北京奧運召開以及慶祝改革開放 周年的良好教育契機，積極開展社會實踐活動和主題活動，使校本德育和社會德育有機 結合。 三、教育內容及措施： 用班會、午自修進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經常化、規(guī)范化。學生社會考察活動。 (4)理想教育活動。 一、班級安全管理工作范疇 (一 )班級安全管理工作的范疇：學生的不安全行為 。 (三 )班主任安全工作的主要職責： 班主任對本班學生的安全負有教育與校內監(jiān)督責任，并有及時與家長聯(lián)系的義務。 要爭取學生家長做好監(jiān)護工作。 克服麻痹僥幸心理。每一個安全理念都是在工作過程中不斷沉淀下來的。結合學校要求，研究制定各項制度并抓好落實，經常排查本班各種安全事故隱患，對水、電、門、窗及其他教學設備要妥善保管，嚴禁學生毀壞學校、教室用電器材 (如開 關、插座、保險絲等 )，嚴防出現(xiàn)造成學生人身傷亡和學校財產損失的各種事故。堅持以課堂教學為主渠道，利用班會、晨會、板報及各種有益的集體活動等，多渠道開展對學生的思想教育、法制教育、安全教育、一日常規(guī)、文明禮儀和心理健康教育等。 加強家校聯(lián)系。嚴禁學生攜帶管制刀具及其他威脅人身安全的器具進學校 。教育學生上、放學途中不得逗留玩耍，如要去同學家，須先回到家得到家人的允許后再去。學生進入校園后，未到放學時間中途不得走出校外 (包括住宿生 )。 四、班級安全 工作的一些基本做法 班級安全工作主要是加強學生的安全教育管理，需要認真研究探索班級安全工作的方式方法，使班級安全教育管理的內容、方式能在學生接受安全教育管理過程中起到應有的育人效能作用。學生的住宿情況 。人在不同的年齡階段，其生理特征、心理特征、認知特征是明顯不同的。四是預防和應對網絡、信息安全事故 。日常安全教育在各個方面都需要提醒學生或要求不能怎樣去做，即 “ 禁止教育 ” 或應急教育措施。如上體育課、勞動課、科學課、實驗課等活動性較大的課時，就要強調學生使用器械或工具時要規(guī)范，不要摔傷或燒傷自己或同伴 。 (2)克服傳統(tǒng)的說教方法。可以采取 “ 問題思考 ” 、 “ 問題小討論 ” 等進行幫教。日常學生安全管理主要是落實好班科教師、學生共同參與的群防群治的人防管理措施。安全防范措施主要有 “ 人防、物防、技防 ” ，但班級安全管理最關鍵的是落實 “ 人防 ” 措施。學生是平安校園的直接受益者，也應該是平安班級建設的主要參與者。任何事物，靜止就會失去活力。人與人之間安全意識和防范能力的差異，主要取決于受安全教育 的程度，所掌握的安全知識的多少。班主任老師要主動給學生介紹安全知識，如在不同的情景下怎樣保證人身安全和財產安全等等，使學生做到心中有數(shù) 。在日常教育教學工作中的每一個環(huán)節(jié)，都必須認真對待，否則都有可能孕育著隱患。班上可根據學生普遍存在的思想、行為問題或季節(jié)性強的安全管理需要，組織召開 “ 安全教育 ” 主題班會 。開展避險逃生模擬演練活動，讓學生掌握諸如觸電、骨折、溺水、燙傷、煤氣中毒、車禍、泥石流、迷路、火災、洪水、急病、被瘋狗咬傷時的處理辦法，增強同學們自救和救人的能力。 C、禁止學生參與或組織非法團伙，聚眾斗毆，尋釁滋事。禁止學生在走道、樓梯追逐打鬧 。不使用易燃易爆等危險物品 。只有心理健康的老師，才能教育出心理健康的學生?，F(xiàn)在的學生學習壓力大、考試競爭激烈、家長望子成龍、社會變化快 ?? 而他們 的心理尚未成熟，容易走極端，特別是眼下不少所謂 “ 好孩子 ” 犯罪現(xiàn)象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展。這樣的上課方式，學生沒有壓力，