【正文】 學(xué)校學(xué)習(xí)的目的和意義 ② 如何認(rèn)識讀不好書的問題 四、班干部就我們班所存在的一些厭學(xué)情況進行分析。最后導(dǎo)致一死一重傷。會不會坐牢 ? 典型案例 2 周某是個自控能力差，學(xué)習(xí)目的不明確的孩子，上課不認(rèn)真聽講，睡覺，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象 。在網(wǎng)絡(luò)上殺紅眼的林某當(dāng)即火冒三丈，因他平常專打血腥暴力的游戲，操起網(wǎng)絡(luò)刀劍或槍炮，沖上去就殺他個天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網(wǎng)線。而且學(xué)習(xí)目的不明確，容易受網(wǎng)絡(luò)、游戲的影響，把本來應(yīng)該集中在學(xué)習(xí)上的注意力轉(zhuǎn)移到其他愛好上。下面宣布主題班會開始。厭學(xué)心理的心理測驗題等資料 )。 五、實踐： “ 做個小記者 ” 用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會。 二是什么 ? ⑵ 那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢 ? A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。 二、引導(dǎo)學(xué)生： 師述：其實，生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺上給同學(xué)們上課也非常緊張。 活動過程： 一、做游戲，初步體驗 ⑴ 師述：同學(xué)們，我們先來做個 “ 過平地獨木橋 ” 的游戲 (學(xué)生過獨木橋 ) ⑵ 述：讓獨木橋升高些。那讓我們站在父母的角度上看看 四、從父母角度看 小學(xué)生心理健康教育方案篇 3 班會時間： 年 5 月 18 日下午班會課。 三、出示一些圖片，內(nèi)容是 ，長時間上網(wǎng)，荒廢功課 。 班會程序： 一、課前填寫調(diào)查問卷 發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實填寫。 評委： 活動五：心理健康格言卡制作展示 參加年級：五年級 活動程序： 作品上交時間：各班于 12 月 8 日 (星期一 )上交 15 份作品于四樓心理咨詢室 __老師。 活動二：心理健康教育知識宣傳 心理健康知識專欄、 “ 心靈直通車 ” 廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、 活動三：心理格言朗誦比賽 參加年級：三年級 活動程序： 12 月 5 日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的朗誦比賽。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，促進學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)試方法，形成正確的心理健康觀念，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動。 12 月 9 日 (星期二 )各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。 作品展示時間： 12 月 10 日 (星期三 )至 12 月 12 日 (星期五 ) 地點：操場 活動六：心理咨詢活動 時間：活動周期間每天中午一點至兩點 地點：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室 值班教師安排： 周一： __周二： 周三： __周四：周五： 溫馨提示：請評委老師提前調(diào)好課參加活動。 A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn)和一般 填完馬上收齊，統(tǒng)計。 ，貪玩。 班會目的：通過學(xué)生考試緊張心理自測，使學(xué)生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。我們再過一次橋。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。 B、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。 小學(xué)生心理健康教育方案篇 4 班會形式：讓好學(xué)生們自己發(fā)言，說說自己對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識，然后再叫不經(jīng)常完成作業(yè)的人談?wù)? 班會主題設(shè)計：讓學(xué)生們從 自己的身邊搜集例子，用于班會中。 確定主持人：王思睿 班會過程： 一、班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，經(jīng)過了四年多的努力大家都有所進步。 二、主持人發(fā)言： 每個人的一生中有許多個階段，小學(xué)階段是一個打基礎(chǔ)的階段，養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始，然而，有些同學(xué)從現(xiàn)在起就不完成作業(yè)，有厭學(xué)的現(xiàn)象，這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學(xué)業(yè)的成功越來越遠(yuǎn)，最后就影響到我們今后的人生道路。再加上父母對孩子過于溺愛，不忍心對孩子嚴(yán)格教育，對孩 子的管教和約束力度不夠，導(dǎo)致林某出現(xiàn)厭學(xué)心理。沉浸在暴力游戲中不可自拔。常常考試 作弊，違規(guī)違紀(jì)，對老師的批評和教育無動于衷，甚至產(chǎn)生逆反心理和對抗情緒，其家長希望子成龍都希望自己的子女將來有出息，有前途，于是在學(xué)習(xí)上要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。 從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們，小學(xué)生的心理問題是一個不容忽視的問題。 ① 學(xué)科厭學(xué) 我們班的某某同學(xué)因為不喜歡某中學(xué)科，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直下降，一直培養(yǎng)不 出學(xué)習(xí)興趣。多發(fā)生于上進心強，學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生身上，其中又以女生居多。就這樣一個身心健康得讓人羨慕的學(xué)生，上課總是不能專心聽講，老師講課他做小動作，回家不認(rèn)真完成作業(yè)。 非過敏性厭學(xué)不只是對某個學(xué)科表現(xiàn)出輕度的不適反應(yīng)，多以心煩為主要體驗，但體驗不到極端的痛苦。現(xiàn)在與大家分享： (1)緩解學(xué)業(yè)焦慮 選擇適合自己的目標(biāo)動機水平，過強或過弱的動機水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗而導(dǎo)致心理壓力。 體驗內(nèi)心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。 樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。 教學(xué)手段：圖片、課件 教學(xué)過程： 一、觀察島 快樂的一天 大清早，上學(xué)校，看見阿姨問聲好，遇見老師喊個早。 二、活動營 活動一：友好問候 兩人組隊抽簽，用抽到的國家的問候禮節(jié)，首先向自己的搭檔表示友好，然后向班級的其他同學(xué)表示友好。 (美國 )擁抱禮：雙方互以自己的雙手抱住對方的后肩。 三、分享屋 在有仇恨的地方，真誠友好，心中的恨意會慢慢消逝。 在有悲傷的地方，真誠友好，新建的痛苦會慢慢淡去。 三、活動時間 20__年 2— 6 月 四、活動內(nèi)容 (一 )注重銜接，全面排查分析學(xué)生心理狀況。心理排查應(yīng)堅持尊重學(xué)生隱私、遵循保密原則，關(guān)注疫情對學(xué)生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性。各學(xué)科教師要在日常教育教學(xué)活動中，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，注重對學(xué)生進行心理健康教育知識的滲透。