繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)最新5篇-wenkub
2024-06-01 00 本頁面
【正文】 織的教研活動、培訓(xùn)活動、競賽活動也是非常頻繁，這樣導(dǎo)致老師們忙不過來，往往顧此失彼，致使有些工作做得不夠扎實，這在今后的工作中應(yīng)注意適當(dāng)調(diào)整。 藝體組：農(nóng)村初中課間操改革初探。 全體教師以教研組為單位積極開展上課、評課活動。 參加中學(xué)二片區(qū)組織的各種活動。 遠程非學(xué)歷培訓(xùn)。在片區(qū)及以上教學(xué)技能競賽中多次獲獎。 青年教師培訓(xùn)。我校語文、數(shù)學(xué)、英語各有 5 名教師參加了培訓(xùn)，地理、生物各有 2 名教師參加了培訓(xùn)。 三、本學(xué)年完成繼續(xù)教育內(nèi)容概述。 成 員：凌育章、徐世君、劉玉彬、劉學(xué)敏、吳興宜、謝明芳、田華平、梁永波、趙碧。積極開展了讀書活動，從而實現(xiàn)了教研活動、繼續(xù)教育活動真正服務(wù)于提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教 師成長這一目的，初步了形成具有我校特色的教研、繼續(xù)教育文化，較好地為教育教學(xué)服好了務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)于后： 一、 始終堅持了指導(dǎo)思想不動搖的原則 本學(xué)年，我校根據(jù)《宜賓市翠屏區(qū) 20__—— 20__學(xué)年度中小學(xué)教師研訓(xùn)工作要點》《翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心中學(xué)部工作計劃》和《翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心繼續(xù)教育辦公室 20__—— 20__學(xué)年工作計劃》的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師、教研組的實際情況，有的放矢地開展教研、繼續(xù)教育工作。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)最新 5 篇 繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫？寫總結(jié)時，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用 ，寫得詳細、具體。我校始終緊扣 “ 課堂效益年 ” 這一主題，確定教研活動的內(nèi)容和形式 。 二、 精心組織，嚴(yán)格管理 學(xué)年初成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)組，確保了教研工作和繼續(xù)教育工作有序有效進行。各教研組長對本組工作盡心盡職，充分發(fā)揮 領(lǐng)頭作用，出色完成各項任務(wù)。 本學(xué)年，我校依據(jù)翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與研究中心之要求和我校實際情況，進行了以下繼續(xù)教育活動。 開展了讀書教育專著活動。 根據(jù)青年教師培養(yǎng)方案，確定了 4 個培養(yǎng)對象及指導(dǎo)教師。特別是李宇指導(dǎo)學(xué)生科技發(fā)明獲市級一等獎。 本學(xué)年，我校充分利用遠程教育教學(xué)資源對教師進行培訓(xùn)，采取教師網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式進行，參加培訓(xùn)后 各教師都撰寫心得文章歸納整理學(xué)習(xí)所得。 我校積極參與中學(xué)二片區(qū)文科、理科說課競賽，參加宜八中學(xué)科培訓(xùn)。 1各教研組積極開展項目研修活動。 語文組：重視課堂提高效益的研究。繼續(xù)教育活動可能還不夠精彩，還沒有很好地吸引老師們積極參與 ，還有極少數(shù)教師沒有完全投入進來，這不得不引起我們的反思：或者是我們的培訓(xùn)內(nèi)容不適合老師們的需求，或者是我們的培訓(xùn)形式激發(fā)不起老師們的興趣。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺?；仡欉@一年，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，在各位老師的幫助支持下，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，我都有了不少的收獲。 二、教育教學(xué)方面： 在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點的把握有了一定的領(lǐng)悟 。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。 三、班主任工作方面： 在班主任工作中，由于大學(xué)實習(xí)期間是高中，所以對小學(xué)班級管理還很陌生，加上本身性格使然，初期感到很吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的 39。 四、專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力方面： 語文是一門與時俱進的學(xué)科，作為一名小學(xué)的語文教師，不僅需要豐富的專業(yè)知識，扎實的教師基本功，更不可或缺的是有關(guān)文學(xué)類、教育類甚至其他領(lǐng)域的知識。 在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝
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