幼師實(shí)習(xí)個(gè)人體會(huì)心得-wenkub
2024-05-31 00 本頁面
【正文】 和愛護(hù)他們。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤 學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。聽課的主要對(duì)象是師傅。對(duì)此我的心里十分 著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。 俗話：萬事開頭難。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的： 第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對(duì)小朋友提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理小朋友帶來困難 第二：欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)模式。作為一名學(xué)前教育教師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。 三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧 在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課， 6 個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。 二：較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁 我學(xué)會(huì)了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是 —— 老師的夸獎(jiǎng)?，F(xiàn)將我得實(shí)踐情況總結(jié)如下： 一：愛與夸獎(jiǎng) 最重要 通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。觀察孩子在園期間有沒有不舒服 。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。寫幼師實(shí)習(xí)個(gè)人體會(huì)心得要注意什么？這里給大家提供幼師實(shí)習(xí)個(gè)人體會(huì)心得下載，供大家參考。 幼師實(shí)習(xí)個(gè)人體會(huì)心得篇 1 一周的實(shí)踐生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實(shí)。同時(shí)，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識(shí)，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對(duì)我的認(rèn)可。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。要清楚的記得家長說的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題 ?，F(xiàn)在，我終于了解了這句話 “ 不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的 ” 。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的， 有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到 “ 老師很喜歡聽我說 ” 。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè) 孩子身上的 “ 閃光點(diǎn) ” ，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。分組合作 增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。幼兒教師對(duì)幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。 對(duì)孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子，并做好教育記錄。在掌握理論知識(shí)的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實(shí)踐，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師，真正使人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。在工作的初期，我感到了很大的困難。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。 ，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。 ，語言清楚，聲音和語速適度。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。上午半日活動(dòng)是指從早晨 7 點(diǎn) 30 幼兒來園到中午 12 點(diǎn) 30 幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。 ，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響 ? ? ? ? ，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較 低的幼兒等等 ? ? ? ? ? ? ，如何發(fā)揮它的作用 ? 以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí) ，我既興奮又緊張，很累。作為未來的幼兒教師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體 的教師。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子
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