【正文】 和愛護他們。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤 學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。聽課的主要對象是師傅。對此我的心里十分 著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。 俗話：萬事開頭難。這次的保育實習給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，也是我以后在進行教育管理工作中需要努力改進的： 第一：怕破壞師生關系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會為日后教育管理小朋友帶來困難 第二：欠缺實踐經驗。 教育管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，我們的學前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要，可以進一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)模式。作為一名學前教育教師，我一定會格外嚴格要求自己，嚴格要求我的學生，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。 三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧 在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課， 6 個幼兒一組根據六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。 二：較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁 我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是 —— 老師的夸獎。現(xiàn)將我得實踐情況總結如下： 一：愛與夸獎 最重要 通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識。觀察孩子在園期間有沒有不舒服 。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學校和幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。寫幼師實習個人體會心得要注意什么？這里給大家提供幼師實習個人體會心得下載，供大家參考。 幼師實習個人體會心得篇 1 一周的實踐生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。同時，我也很感謝我的指導老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我的認可。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題 ?，F(xiàn)在，我終于了解了這句話 “ 不是每一個人都可以做幼兒教師的 ” 。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的， 有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。如我會關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到 “ 老師很喜歡聽我說 ” 。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個 孩子身上的 “ 閃光點 ” ，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學習漢字特別快。分組合作 增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。同時，我會繼續(xù)學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。 對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機教育孩子，并做好教育記錄。在掌握理論知識的前提下，經常到幼兒園鍛煉實踐，做一個既掌握學前教育的基本理論和基礎知識，又具備從事學前教育工作所需要的多種能力的教師，真正使人才培養(yǎng)目標與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應。在工作的初期，我感到了很大的困難。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。這學期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。 ，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。 ，語言清楚，聲音和語速適度。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。上午半日活動是指從早晨 7 點 30 幼兒來園到中午 12 點 30 幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。 ，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響 ? ? ? ? ，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較 低的幼兒等等 ? ? ? ? ? ? ，如何發(fā)揮它的作用 ? 以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。第一個集中教育活動時 ，我既興奮又緊張，很累。作為未來的幼兒教師，我一定會格外嚴格要求自己，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體 的教師。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子