【總結】第3課遠古的傳說01知識管理知識點1炎黃聯(lián)盟四五千年前,中國進入氏族________時期。黃帝聯(lián)合一些部落與炎帝在________大戰(zhàn),最后炎帝失敗,歸順黃帝,兩大部落結盟。后來炎黃部落與東方的蚩尤部落在________激戰(zhàn),黃帝部落運用能辨明方向的________,最終打敗蚩尤,勢力和聲望大增,
2024-11-28 03:22
【總結】主備人:李登芳初審人:復審人:授課人:第6周星期:第組學生:評價:編號:08第8課商鞅變法【學習目標】一、識記與理解:記住戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展的標志;商鞅開始變法的時間和變法的主要內容;
2024-11-18 16:28
【總結】孟匠中學課堂導學設計年級七學科歷史課型新授主備教師協(xié)作教師設計時間授課時間總課時序數授課人學習內容第4課夏的建立與國家的產生學習目標1、記住大禹治水的方法。2、理清從“禪讓制”到“王位世襲制”的演變。3、認識國家的產生是社會的進步。
2024-11-28 12:07
【總結】《戰(zhàn)國時期的百家爭鳴》練習一、選擇題:1.下列哪一項是百家爭鳴局面出現的主要原因:()A.私學的興盛2.儒家學派的創(chuàng)始人是:()3.你認為下列哪位歷史人物的思想與行為,如果在現代最有希望得到“諾貝爾和平獎”()4.某電視臺要招聘一批欄目主持人,假如時光倒流到
2024-11-29 00:52
【總結】第7課戰(zhàn)國時期的社會變化(1課時)【學習目標】1.通過閱讀課文,了解戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭、都江堰水利工程等情況;識記商鞅變法的主要內容和歷史作用。2.通過學習春秋戰(zhàn)國時期社會制度的根本性變化,提高學生初步運用生產力和生產關系解釋歷史現象的能力。通過對商鞅、李冰等歷史人物的評價,提高學生評價歷史人物的能力。3.通
2024-11-19 12:01
【總結】川教版七年級上冊歷史第2單元第4課教案《國家的產生與早期發(fā)展》-、課程目標(一)內容標準通過商鞅變法了解戰(zhàn)國時期的社會變革。(二)教學目標[來源:Z§xx§k.Com]1.知識與技能[來源:Z+xx+m]了解春秋戰(zhàn)國時期鐵制農具和牛耕的廣泛使用情況和都江堰水
2024-11-19 00:44
【總結】中小學課件站導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第二單元夏商周時期第9課春秋戰(zhàn)國的思想文化與科技中小學課件站考考你有朋自遠方來,—————————————。學而不思則罔,_________________________。士不可不弘毅,—————
2024-12-07 23:40
【總結】第11課西漢建立和“文景之治”01知識管理知識點1西漢的建立公元前202年,________建立漢朝,定都________,史稱西漢,劉邦就是漢高祖。知識點2休養(yǎng)生息政策漢高祖采取__________的政策,減輕農民的賦稅,相應地減免徭役及兵役。漢高祖死后,繼任的統(tǒng)治者繼續(xù)實行
2024-11-28 15:48
【總結】《三國鼎立》練習一,選擇題:1.曹操是東漢末年著名的軍閥,他統(tǒng)一北方的原因,下列說法不正確的是()A.招賢納士B.實行屯田C.挾天子以令諸侯D.赤壁之戰(zhàn)的勝利,下列說法正確的是()①著名的以少勝多的戰(zhàn)役②曹操在官渡之戰(zhàn)中打敗了袁紹③交戰(zhàn)雙方是曹操和袁紹④曹操統(tǒng)一了黃河中下游地
2024-11-29 12:31
【總結】課題:第二課原始農業(yè)的產生一、學習目標:1、了解河姆渡、半坡原始居民的生活地區(qū)、距今年代和生活的基本狀況。2、掌握我國是世界上最早種植水稻和粟的國家,了解河姆渡與半坡原始居民農耕狀況的基本史實。3、體會原始居民生產和生活的艱辛,學會善待人生的二、重點難點:重點:教學重點是河姆渡、半坡原始居民的農耕生活。難點:
2024-11-19 01:35
【總結】第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)01知識管理知識點1東晉的興亡建立與統(tǒng)治:316年,鎮(zhèn)守長江下游的皇族司馬睿于________年重建晉王朝,建都________,史稱東晉。司馬睿當皇帝,得益于________為首的南北大貴族的擁戴,時人稱之為“王與馬,共天下”。東晉在__________中戰(zhàn)勝前
【總結】春秋五霸和戰(zhàn)國七雄教學設計●教學設計思路本課主要講我國春秋和戰(zhàn)國兩個時期的爭霸戰(zhàn)爭的情況和作用,其中涉及的戰(zhàn)役比較多,學生需要記憶的知識比較多,為了便于學生理解,教師可以充分的利用地圖,培養(yǎng)學生利用地圖識記歷史知識的能力。同時,引導學生通過成語典故記憶各國之間的戰(zhàn)爭,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。通過讓學生閱讀,培養(yǎng)學生自己歸納歷史事件的能力和自學
2024-11-19 03:59
【總結】中小學課件站第三單元秦漢時期第13課西漢的興盛情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練中小學課件站秦時明月漢時關滾滾黃河藍藍的天壯士鐵馬將軍劍旌旗半卷出長安女兒柔腸男兒膽滔滔熱血汗衣冠大漠無垠江湖遠暴雨驚雷亦如磐美人淚杯中酒
2024-11-30 12:18
【總結】中小學課件站第三單元秦漢時期第12課陳勝、吳廣起義情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練中小學課件站情境導入陳勝雕像陳勝,別稱隱王,秦末農民起義領導者。他點燃了起義斗爭的烈火,熊熊火焰,將專制的秦王朝毀滅。中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內容不完整,請聯(lián)系購買完整版
2024-12-08 08:14
【總結】中小學課件站第三單元秦漢時期第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練中小學課件站情境導入漢武帝以后,統(tǒng)治階級日益腐朽,西漢開始從強盛走向衰落。到公元前后,階級矛盾異常激烈,西漢政權已像一個病入膏肓的患者,無可救藥了。東漢政權是怎樣建立的?東漢后期為什么會爆發(fā)黃巾起義?這些就是我們本節(jié)課
2024-12-08 04:54