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2024師德心得體200字通用26篇-wenkub

2024-05-29 00 本頁(yè)面
 

【正文】 愛(ài)學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切 名利,為孩子忘我的工作;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解孩子、信任孩子。咱們有職責(zé)、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思維上、政治上、文明上充分自己,努力進(jìn)步自己的從教本質(zhì)。 沒(méi)有忘我貢獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精力,就不或許成為一名好教師,也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果,作出貢獻(xiàn)。率先垂范便是對(duì)學(xué)生真實(shí)的擔(dān)任,便是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。 “ 無(wú)德無(wú)認(rèn)為師。 ” 師愛(ài)是教師有必要具有的美德,也是教師的本分。教師要與學(xué)生相等共處,尊重學(xué)生、信賴學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不可。 常言道: “ 嚴(yán)師出高徒。教師只要熱愛(ài)學(xué)生,才干教育好學(xué)生,才干使教育發(fā)揮最大極限的效果。因而,咱們教師在任何時(shí)分都不能忘掉,自己不單單是為教育而教育的 “ 教育匠 ” ,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類魂靈的工程師。因而,我時(shí)刻以 德高為師,身正為范 這八個(gè)字提示自己。今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜著來(lái)之不易的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相關(guān)心,互相理解。 終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品 嘗到成功的喜悅。 愛(ài)學(xué)生,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是 “ 制造自卑者的教師 ” 。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取、在更新、在升華。 教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。做教育改革的奮進(jìn)者,教育扶貧的先行者,學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。 更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。 以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦?顯示出來(lái),教師是教人怎么做人的人,首先自己要知道怎樣做人。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。不管在哪里,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,要更快樂(lè)。忘我貢獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用崇高的品格為每顆純真心靈的刻畫(huà)而盡心竭力。 “ 以情育人,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親熱關(guān)心;以身演示,尊重信賴 ” 。能夠說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師作業(yè)品德的底子。 ” 又說(shuō): “ 嚴(yán)是愛(ài),寬是害 ” 。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),便是敬業(yè)精力的中心,又是教師崇高品德的自我體現(xiàn),既是育人的意圖,又是教師教育這個(gè)作業(yè)的具體體現(xiàn)。無(wú)限的師愛(ài),能夠敞開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心靈。 ” 真實(shí)優(yōu)異的教師。作為小學(xué)教師的咱們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)根底的重?fù)?dān)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只要靠園丁勤勞忘我的灌溉,花朵才干茁壯生長(zhǎng),芳香國(guó)際。以忘我貢獻(xiàn)的精力去感染學(xué)生,以廣博的常識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生,以科學(xué) 的辦法去引導(dǎo)學(xué)生,以真摯的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以崇高的師德去影響學(xué)生,用健全的品格刻畫(huà)悉數(shù)學(xué)生的夸姣心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真實(shí)成為一名優(yōu)異的公民教師。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊、構(gòu)筑學(xué)生精神生活大廈。 二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色 作為一名普通的師范畢業(yè)生,九二年參加工作,在小學(xué)工作一年后調(diào)入初中,當(dāng)時(shí)給我分配的是四個(gè)畢業(yè)班化學(xué), 雖知責(zé)任重,但我沒(méi)有推托,一帶就是十一年,時(shí)至 __年,正值課改特殊時(shí)期,學(xué)校科學(xué)教師青黃不接,未帶過(guò)七八年級(jí)科學(xué)課的我,又被推到了火線年級(jí),其間曾利用星期天、節(jié)假日去專研教材及備課等。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),在課余我與他們平等相處成為 朋友。如果真能施以愛(ài)心他們會(huì)快速成長(zhǎng)。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。 我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),歷代的教育家提出的 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、“ 躬行實(shí)踐 ” 等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。 “ 師愛(ài) ” ,是師德的核心,即 “ 師魂 ” 。這種愛(ài)是神圣的。這是俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話。 職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱,是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力,職業(yè)理想和職業(yè)道德,二者相互關(guān)聯(lián),密不可分,職業(yè)理想中的方向意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí),本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分,對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。為此,我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí),必須遵循社會(huì)發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,又符合我國(guó)社會(huì)生活的實(shí)際,只有 這種素質(zhì)教育思想,才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想。因此,人民教 師以德立教以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂! 人民教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。這是師德的首要條件。愛(ài)需要人民教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ” 的關(guān)系,變成了 “ 我們 ” 的關(guān)系。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。 “ 愛(ài) ” 要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行; “ 愛(ài) ” 要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ); “ 愛(ài) ” 要一視同仁,持之以恒; “ 愛(ài) ” 要面向全體學(xué)生。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進(jìn)生,因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。這就要求人民教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有 “ 一桶 ” 源源不斷的 “ 活水 ” 。人民教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。要有創(chuàng)新精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。 ” 人民教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理, “ 要立業(yè),先樹(shù)人。人民教師不僅要有做人的威望,令學(xué)生 所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。比如:有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,學(xué)生是平等的,可面對(duì)家長(zhǎng),我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學(xué)生。因此,人民教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)人民教師的勞動(dòng)成果。 ” 教育工作是辛苦的,人民教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí) ?? 但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇。貫徹黨和國(guó)家教育方針,依法履行教師職責(zé),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧,不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行,才能以身作則,傳遞正確的政治方向和愛(ài)國(guó)精神,影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人,成為一個(gè)滿身學(xué)識(shí),擁戴祖國(guó),奉獻(xiàn)社會(huì),建設(shè)美好中國(guó)的人。 只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),弘揚(yáng)科學(xué)精神,勇于探索,追求真理,修正錯(cuò)誤,精益求精。誠(chéng)實(shí)守信,力戒浮躁。 熱心公益,服務(wù)大眾。 只有為人師表,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng),以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一、 熱愛(ài)學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。 可以說(shuō),教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。 在我的身邊,在我的學(xué)校,一些老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡就很令人感動(dòng)著我,尤其是我提到的陳老師,還有的授課老師和班主任老師,可以說(shuō)在某種程度上是真正將自己的心掏出來(lái)給了學(xué)生的,我體會(huì)到一個(gè)老師熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,就會(huì)想方設(shè)法,提高自己的教學(xué)水平,教學(xué)方法,管理好班級(jí) ,提高學(xué)生的素質(zhì),關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),班級(jí)就會(huì)很大的轉(zhuǎn)變,作為畢業(yè)班班主任在我班學(xué)生面臨就業(yè)前的各種問(wèn)題,積極主動(dòng)與學(xué)生溝通,能較早進(jìn)行就業(yè)動(dòng)員,教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確地就業(yè)、擇業(yè)觀,鼓勵(lì)有深造渴望的同學(xué)考取專插本。 二、熱愛(ài)自己的專業(yè),具有廣博的知識(shí),努力提高自己的教學(xué)藝術(shù) 學(xué)高為師,作為一位教師,單有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。俗話說(shuō): “ 教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是 楷模 ” 。顯然,這種以教師 講 為中心的教學(xué),是不利學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展的。最后教師應(yīng)不斷提升自身的素質(zhì):如今是一個(gè)信息化的時(shí)代,我不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),也 要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲(chǔ)備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對(duì)學(xué)生。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。愛(ài) ” 是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的 “ 閃光點(diǎn) ” ,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性, 要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。 以上是訓(xùn)所感。 提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老 師所傳授的各種知識(shí)。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué) 做到扎實(shí)有效。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng),思想表現(xiàn)等方面存在的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面: 一、政策理論水平不高,運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。 三、工作方式、方法不夠科學(xué)。 一、整改的任務(wù)目標(biāo) 一、牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念,提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的生命和力量。 二、下一步的整改措施: 首先,要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力。今后要在工作過(guò)程中,以先進(jìn)典型人物為榜樣,學(xué)習(xí)他們那種 “ 愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民 ”“ 吃人民飯就得服人民管 ”“ 萬(wàn)事民為先 ” 的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,以促進(jìn)自身的全面發(fā) 展。認(rèn)真做好 本職工作,不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績(jī)。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成 傳道授業(yè)解惑 這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽(yáng)。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),才能徹底清除 拜金主義 .仕爵主義 觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),無(wú)論何時(shí),都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔教師必須有高尚的品德。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。然而,誰(shuí)又知道,當(dāng)初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。我舍得花錢(qián)買(mǎi)書(shū),更舍得花時(shí)間潛心讀書(shū)。教學(xué)工作之余,我學(xué)完了教育管??频恼n程,使得自己在給學(xué)生 “ 一杯水 ” 的時(shí)候,有滿滿的 “ 一桶水 ” ,乃至有源源不斷的 “ 長(zhǎng)流水 ” 。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之 “ 惑 ” ,傳為人之 “ 道 ” 。 三、教師要有愛(ài) 崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。 一個(gè)教師僅僅具備德才是不夠的,還必須要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。我無(wú)悔于我的生 命,更無(wú)悔于我的選擇,在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,家長(zhǎng)的放心,祖國(guó)的振興 ! 師德心得體會(huì) 200 字(篇 12) 聽(tīng)了 “ 愛(ài)的教育 ” 師德演講比賽,心中感慨萬(wàn)千,那一個(gè)個(gè)鮮活感人的師德小故事,無(wú)不折射出師德標(biāo)兵身上對(duì)待教育教學(xué)工作孜孜以求,愛(ài)崗敬業(yè)的可貴精神。而 “ 師愛(ài) ” 這一
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