【正文】 導下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同，甚至是針鋒相對的，當前我們正在大力推行素質(zhì)教育，必須克服錯誤教育思想，特別是 “ 應試教育 ” 思想的影響，這種片面追求考試分數(shù)的錯誤教育思想，教師就變成一名“ 指導學生考試的專家 ” 給教育實踐帶來了種種負效應。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。愛生是衡量一個人民教師師德水平 的一把基本尺子。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。 ” 教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，人民教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。其身不正，雖令不從。我們?nèi)嗣窠處熢跓釔蹖W生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。但人民教師又要樂于合作，善于合作。 我們只有熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護中國 特色社會主義制度，遵守法律法規(guī)。尊重他人勞動和學術(shù)成果，維護學術(shù)自由和學術(shù)尊嚴。才能建設一支服務型教師隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奉獻。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。 ” 也有人說過： 如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。作為畢業(yè)班的班主任將本班同學順利送上人生新的征途。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。 經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己 “ 教書育人 ” 的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。 （二）要熱愛自己的學生 須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。如果不強化 “ 自育 ” 意識，力學苦練，做到 “ 問道在先 ”“ 術(shù)業(yè)有專攻 ” 恐非易事。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。 精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。桃李不言，下自成蹊。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。降 低了對自己的要求，滿足于過得去，差不多。自覺學習教育教學理論和業(yè)務管理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理潛力和領(lǐng)導水平。通過學習，今后要嚴格要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也舍得花。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往 “ 打破沙鍋問到底 ” 。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。老子說：大音希聲，大象無形。更要向吳勤耘老師學習精益求精，不斷要 求自己，提高自己，用自己的素質(zhì)和修養(yǎng)去感染影響學生。我們必須無條件的熱愛教育事業(yè)，才能無愧于我們的心靈，無愧于我們的學生。師愛，是師德的核心，即師魂。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說 過的一句話。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣，贏得學生、同行的廣泛贊譽。作為教育行業(yè)里的一名教師，我感到無比自豪，也感受到前進時那強烈的動力，教好書育好人，成了教師神圣的使命。一所學校的師德師風就是一種無形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學風校風。這就要求教師不僅僅要有淵博 的知識，還要具有人格力量。其中師德是最主要的。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。尤其是應不斷加強自身的學術(shù)道德修養(yǎng)，做到自覺、自醒、自強、自重、自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德塑造學生的人格和品質(zhì)。 好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 而知識永遠彌補不了道德的缺陷，教師在日常工作、學習和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德、性格、意志和精神風貌的集中表現(xiàn)，或者說體現(xiàn)了教師的形象學生的日常行為習慣的形成，固然有主動適應和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素，但教師的影響是永遠抹不掉的，教師如果德行好，就必然在學生中產(chǎn)生人格的魅力。如果一個人不熱愛自我的工作崗位，就談不上干好自我的工作。沒有愛就沒有教育。當看到學生提高時要及時表揚鼓勵 。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。 著名教育家葉圣陶先生說過： “ 教育工作者的全部工作是為人師表。 確立認真負責的態(tài)度，精心施教愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認真負責 、精心施教的工作態(tài)度上，必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中。老師要以德立身，以身立教。作為一名教師，要有較高的學術(shù)造詣以及比較優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)。成功了就是聰明，失敗了就是愚蠢。 第三：努力工作，認真工作。不知怎么地，我一站在講臺上，就有一種無窮地力量支撐著我你，那就是對教育事業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)的忠誠，對教學工作的信仰。作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培養(yǎng)四有新人。 總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。成為貼合 師德心得體會 200 字（篇 19） 愛崗敬業(yè)、奉獻是師德的基本要求 職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 哲學家愛默生說過 :教育成功的秘訣在于尊重學生 .任何一個教師要尊重學生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學生 .教育教學和管理工作才能取得成功，在我們的教學工作中，要多花時間和工夫在學生身上，多一點笑容，多一點關(guān)愛，讓他們健康，歡樂的成長 .民主、平等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮教師的引導作用、教育作用，又能調(diào)動學生的上進性、主動性 .僅有師生關(guān)系的融洽，才能使 學生感受到教師的愛，班級氣氛就會融洽，工作才能取得效果。 有扎實知識 教書育人，是教師的天職。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。 師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。同時也是一定社會及其階層對老師職業(yè)行為的基本要求，教育發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為本，教師是以德治國方略，推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識的引路人和思想進步的指導者，所以，教師必須具備良好的自身素質(zhì)特別是應有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。如果自身散漫，怎能要求學生認真。 每個學生都渴望得到老師的愛和尊重，要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵 斥。 行為規(guī)范不嚴，師表形象模糊化 教師是學生的一面鏡子，是學生的榜樣。 所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng)；所謂師風，即教師的行為作風，是教師這一行業(yè)的風氣和風尚。另外，教師要用自己的示范行為來教育幼兒，從自身做起，真正為幼兒樹立一個模范的榜樣，做到曉之以理，動之以情，導之以行，只有這樣，才能 “ 春風化雨，潤物無聲 ” 。 師德心得體會 200 字（篇 14） “ 起始于辛勞，收結(jié)于平淡 ” 這是我們教育工作者的真實寫照，但我依然會保持對教育高度的熱情，在三尺講臺上發(fā)揮自己的智慧和力量，用愛和奉獻呵護每一個孩子，嚴守職業(yè)的底線、道德的規(guī)范，用自己的言行來影 響學生的一生，引領(lǐng)他們走向更好的未來，為社會培養(yǎng)更多棟梁。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。多年來，在聆聽了這么多場精彩的報告，聆聽了那么多老師的匯報總結(jié)，我想除了要工作認真、努力外，還要有自我防患的意識 。這種愛是神圣的。怎樣才能做一位好老師呢 ?我認為應該做到以下幾點： 一、熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。必須滿懷激情與熱愛對待我們的事業(yè)，這樣才能在學生、家長心目中樹立良好的師德形象，至少身心會感到輕松愉快，得到一個師者的滿足感和快樂。一切的不愉快都得客觀上尋找一個 “ 合理 ” 借口，很少從自身找原因，這也是對崗位缺乏 熱愛和責任心的一種表現(xiàn)。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終 會走向腐化。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發(fā)展，有所 創(chuàng)新。 二、教師要有才 “ 成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷 。 人們常把教師比喻為紅燭 、 人梯 、 春蠶 、 鋪路石 ，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。 師德心得體會 200 字（篇 11） 教師是教育過程中的主導力量。其次，進一步樹立群眾意識、服務意識。從而導致有時感到工作開展起來，力不從心。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水 平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。 通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。我不會有 “ 當一天和尚撞一天鐘 ” 的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。其實要吸引學生，讓我們講的內(nèi)容吸引住他們！學生為什么在課堂上睡覺產(chǎn)生厭學情緒？是因為他們感覺所學的東西沒用，與實際聯(lián)系不上，沒意義！所以在講課的時候我們得努力講好，一定要結(jié)合生產(chǎn)實際應用，加強學生學習的目的性，幫助學生對將來定位。積極參加教研室組織的各項培訓，絡知識等。這正是教師無私奉獻愛心的典范。下面，我就自己在這方面的認識，談談自己的體會。自尊自律，清廉從教，以身作則。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。真心關(guān)愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友，不損害學生和學校的合法權(quán)益，才 能以飽滿的熱情，把豐富的學識、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學生，讓每一個學生在學校都學到更多的知識，樹立健康的價值觀、人生觀。 我們常說： “ 一年樹木，百年樹人。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。 ” 因此，人民教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。學海無涯，處于 “ 知識爆炸 ” 時代的學生們，無論在知識 的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。 ” 是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，人民教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。人民教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵，可表現(xiàn)為教師對學生的一種親近感，一種理解感，一種期望感以及教師愿意為學生的成長而努力奉獻的熱忱。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。 師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在日常的生活中我一貫嚴格要求自己、處處以身作則、做學生的表率。 ” 在與學生的交往中，我的善解人意、幽默隨和使學生愿意親近、樂于接受教誨、心悅誠服地接受教師指出的缺點錯誤。師德中愛學生是至關(guān)重要的，只有愛學生才會認真?zhèn)湔n，上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切 名利，為孩子忘我的工作；只有愛學生，才會理解孩子、信任孩子。 沒有忘我貢獻、愛崗敬業(yè)的精力，就不或許成為一名好教師，也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果，作出貢獻。 “ 無德無認為師。教師要與學生相等共處，尊重學生、信賴學生、保護學生、保護學生。 常言道： “ 嚴師出高徒。因而，咱們教師在任何時分都不能忘掉，自己不單單是為教育而教育的 “ 教育匠 ” ，而應是一個教育家，是人類魂靈的工程師。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一