【總結】難忘小學生活-----------作文講評課《一個大紅叉引發(fā)的“杯具”》《悲慘愚人節(jié)》《偶們班是個江湖》《我的朋友》《難忘的同學》《幸福的友誼》我在心里默默的為他們祈禱。可不幸的是“吳小奸”了他一腳踏進教室，便秋風掃落葉一般掃視了一下教室，把書包放下，拿起
2024-12-11 13:51
【總結】第四單元專題：戰(zhàn)爭與和平夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。夜鶯杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點像鴿子，只是更細長些。它們
2024-12-11 13:50
【總結】請從以下幾個問題中選擇一個你感興趣的展開討論【話題1】有一位農民種了大片的玉米。玉米成熟了，被野豬吃了不少。過去野豬一來，可以用獵槍打，現(xiàn)在有了《野生動物保護法》，打不得了。你不打它，它就糟蹋莊稼。為此農民叫苦不迭。?1、野豬可以打嗎？為什么？?2、如果不打那么野豬吃了莊稼怎么辦？?
2024-12-11 09:45
【總結】口語交際·習作一瀏覽課文，回想單元學習主題?！渡街性L友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，帶領我們投入大自然的懷抱，領略了大自然的風姿，傾聽了大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)
【總結】第一板塊信息的傳遞改變著我們的生活默讀第一板塊的內容，交流瀏覽教材后的感受。（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？（2）你產生了哪些困惑或疑問？（3）你認為這次綜合性學習可以開展哪些活動？合作學習一15+15+5檢查字詞學習情況烽fēng火昏庸yōng無能
2024-11-19 07:09
【總結】童年趣事我們每個人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬日下的身影，那一聲聲“精彩”和“糟糕”……讓我們一起回憶童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來。文章的題目給你怎樣的感覺？從文中你讀出了什么？你喜歡文中哪些語言？為什么？語言、動作、神態(tài)、心里話童年趣事習作提示
2024-12-11 09:47
【總結】第六單元——走進信息世界Windows8風格想一想，有哪些事物可以傳遞信息想一想信息，指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳辒呾處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內容。人通過獲得、識別自然界呾社會的丌同信息來區(qū)別丌同事物，得以認識呾改造丐界。在一切通訊呾控制系統(tǒng)中，信息是一種普遍聯(lián)系的形式。1948年，數(shù)學家香農在題為“通訊的
【總結】一幅漫畫執(zhí)教：湖雷中心小學熊源龍請同學們仔細觀察，結合漫畫主題，看你是否明白畫家的用意。1、“漫畫”畫了什么，要表現(xiàn)的是什么內容？2、你對這幅畫有怎樣的看法和想法？一個小村莊的故事在一
2024-11-19 07:10
【總結】習作一帶著問題自讀例文：?1、文中寫了爸爸“逗我玩”的哪些事？?2、作者是怎樣把有趣的地方寫具體的？文章分為三個自然段：?第一段：概述“我”的出生和小時候爸爸逗我玩的經歷。?第二段：具體寫了一次爸爸用他的拿手戲——編順口溜和起綽號逗我玩的經歷。?第三段：寫了爸爸教“我”一些外文單
【總結】習作5——我身邊的小能人3月10日，某兒童刊登了一則啟事?迎“六一”征文啟事?啟事：?為了說明某事而登報或公開張貼的文字。?啟示：?從啟發(fā)提示中領悟的道理。?啟事啟示我在路上看到了一則失物招領（）從這件事
2024-12-11 09:49
【總結】題目讀后收獲人物性格、特點個人見解課內閱讀原著課外閱讀我們生活在一個信息世界里。學習，聽廣播，看電視，上網瀏覽，都是在獲取信息?，F(xiàn)代社會信息量越來越大，傳遞信息的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。讓我們感受信息傳遞的快速發(fā)展，體會信息給我們的生活帶來的影響，走進信息世界。寵
2024-12-11 13:52
【總結】第一板塊信息的傳遞改變著我們的生活生字學習烽fēng火昏庸yōng無能報刊kān基礎chǔ署shǔ名灼zhuó痛心急如焚fén警惕tì搶劫jié憧憬chóngjǐng奴nú
【總結】綜合性學習——走進信息世界請大家看下面的圖片，可以看到什么？（秋天來了）（射箭標志）（一朵花）可見，信息就是指的對人們有價值的數(shù)據(jù)、消息。一、信息的定義。信息，不是新冒出來的事物，本來就廣泛存在于自然與社會之中。走進信息世界——信息傳遞改變著我
【總結】人教版小學語文五年級下冊第一單元作文指導給遠方的小學生寫一封信習作要求在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的
【總結】美味聽音樂猜謎語俗話說得好：“民以食為天?！痹谖覀冎袊?幾乎每個地方都有自己的美味。無論你走到哪里，都會品嘗到當?shù)鬲毺仫L味的菜肴，我們看看我們家鄉(xiāng)有哪些美味呢？黃橋燒餅魚湯面春卷學校門口的小吃?肉夾饃?串串香?烤肉
2024-12-12 19:32
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