幼兒園文化建設與品牌塑造講義課件-wenkub
2023-04-25 14:48:54 本頁面
【正文】 今天 ,在人們的日常生活中 ,文化經常被當做知識和教養(yǎng)來看待。 ? 品牌代表著產品的服務、特色以及品質，是在消費者心中所形成的一種產品標識。而幼兒園品牌則指的是代表著幼兒園的內在價值、認可度、辦學水平及辦學質量和能夠明顯區(qū)別于其他幼兒園的標志性符號。一個人有文化 ,就是指這個人有知識和教養(yǎng)。 ? 幼兒園的制度文化建設 傳統(tǒng)的幼兒園管理體制中，科學管理理念發(fā)揮著重要的作用，主要通過嚴格的規(guī)章制度和具體的量化指標來衡量，是管理的初級階段。 ? 課程制度文化 主要是指各級教育行政部門制定的相關政策、法律法規(guī)以及一系列課程教學規(guī)范和指導標準等。 杜威曾說：給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活。 “ 學前教育的目標應使兒童成為一個完整的人，在身體、社會性、情感和認知等幾個方面都獲得發(fā)展，以提高兒童的整體發(fā)展水平 ” 。 孩子有一百種語言， 一百只手， 一百個念頭， 一百種思考問題的方式， 還有一百種聆聽的方式、驚訝和愛慕的方式。 他們告訴孩子， 不許用手操作，無需用腦行事， 只要聽，不必說， 理解世界不必伴隨快樂。 成 都 大 學 學 前 教 育 學 院 SCHOOL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION 但是孩子卻說： “ 不 ，其實真的有一百！ ” 成 都 大 學 學 前 教 育 學 院 SCHOOL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION 《指南》的期許 實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年： 關注幼兒學習與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的個體差異、理解幼兒的學習方式和特點、重視幼兒的學習品質。 在大社會中擴展教育空間。 成 都 大 學 學 前 教 育 學 院 SCHOOL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION 只有建構了充滿生命和有特色的文化，幼兒園方能健康持續(xù)發(fā)展。 培育園本課程文化建設的自覺 形成園本課程文化建設的信念
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