班組文化建設(shè)課件-wenkub
2023-02-06 14:40:31 本頁面
【正文】 理，每人都是管理者 全員參與 公約管理 績效評比 輪值班委 班組文化建設(shè) 建設(shè)班組制度文化 一 建設(shè)班組管理文化 二 建設(shè)班組創(chuàng)新文化 三 建設(shè)班組學習文化 四 建設(shè)班組安全文化 五 建設(shè)班組和諧文化 六 建設(shè)班組創(chuàng)新文化 創(chuàng)新文化是創(chuàng)新的催化制 創(chuàng)新文化是孕育創(chuàng)新的土壤 創(chuàng)新文化能夠煥發(fā)創(chuàng)新的活力 創(chuàng)新文化可以激勵員工的創(chuàng)新熱情 三大作用 1 2 3 建設(shè)班組創(chuàng)新文化 消除障礙班組創(chuàng)新的作風和理念 不良的作風 和理念 ? 批評； ? 忽視集體 討論； ? 效率重于 創(chuàng)新； ? 工作 過度； ? 一切按計劃 執(zhí)行； ? 承擔責任 過重； ? 不恰當?shù)莫剟?機制； ? 缺乏自主 意識； ? 職業(yè) 慣性； ? 依賴 少數(shù)人； ? 缺乏 培訓； ? …… ! 建設(shè)班組創(chuàng)新文化 培養(yǎng)班組員工的創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造性思維 多維思維法 橫向思維法 側(cè)向思維法 逆向思維法 聯(lián)想思維法 頭腦風暴法 建設(shè)班組創(chuàng)新文化 激發(fā)員工的創(chuàng)新熱情 營造班組的創(chuàng)新氛圍 營造班組團結(jié)合作的氛圍 建立有效的激勵機制 允許創(chuàng)新失敗 為員工創(chuàng)新創(chuàng)造條件 創(chuàng)新 建設(shè)班組創(chuàng)新文化 識別班組的創(chuàng)新人才 1 ? 職業(yè)道德與品德素質(zhì)； ? 丏業(yè)知識技能與文化素質(zhì)； ? 心里素質(zhì)； ? 市場觀念； ? 能力素質(zhì)； ? 創(chuàng)造性思維 2 ? 超前性原則； ? 嚴密性原則； ? 持續(xù)性原則 3 ? 獲取知識能力； ? 消化知識能力； ? 表述知識能力； ? 運用知識能力 基本素質(zhì) 聚焦思維能力 知識開發(fā)能力 建設(shè)班組創(chuàng)新文化 著力培養(yǎng)班組創(chuàng)新人才 注重創(chuàng)新思維的訓練 班組要把培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維方式作為首要任務來抓 在工作實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新能力 動員和組織創(chuàng)新型人才到生產(chǎn)、管理的實踐中去，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 建立起有利于 創(chuàng)新型人才的機制 更新人才觀念，大膽使用創(chuàng)新型人才，建立人才培養(yǎng)機制，萬分分配激勵機制 重視創(chuàng)新性人才的 品質(zhì)培養(yǎng) 要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才敢于冒險、不畏挫折、樂于奉獻的精神 班組文化建設(shè) 建設(shè)班組制度文化 一 建設(shè)班組管理文化 二 建設(shè)班組創(chuàng)新文化 三 建設(shè)班組學習文化 四 建設(shè)班組安全文化 五 建設(shè)班組和諧文化 六 建設(shè)班組學習文化 更新班組學習理念 樹立學習是生存和發(fā)展的需要的理念 樹立每一個人都需要學習的理念 樹立終身學習的理念 關(guān)鍵 理念 建設(shè)班組學習文化 營造班組學習氛圍 利用一切機會營造學習 氛圍 搭建學習、共享、創(chuàng)新平臺 完善學習制度 經(jīng)常性開展班組集中學習 經(jīng)常性丼辦各種考試 鼓勵小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新 建設(shè)班組學習文化 工作學習化和學習工作化 Text 學習工作化 ?在行動中學習 ?工作中互相交流和分享 ?向身邊的人學習 ?在不斷變化中有效學習 工作學習 化 ?吸收 ?反思
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