【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?
2024-12-08 03:21
【總結】作者：吳波（林鳳鎮(zhèn)初級中學）◎本文目標?☆了解本文以情感的變化發(fā)展結構文章的寫法?！铙w會字里行間所蘊涵的深厚感情，加深對親情的理解。作者資料?林莉，1972年出生于湖北嘉魚。出生不久被父母拋棄
2025-11-14 11:45
【總結】第50課猿說?【教學目標】?1.掌握基本的文言文學習方法：誦讀法?2.領悟“人類更應懂得母愛”這一道理?【教學重點】?1.通過誦讀法理解全文?2.通過文本體會“人類更應懂得母愛”的道理?【教學難點】體會“人類更應懂得母愛”的道理?【教學安排】一課時?課前
2025-11-02 08:28
【總結】說課課件Module2Me,myparentsandmyfriendsModule2,新標準英語NEWSTANDARDENGLISHBook7AModule2Me,myparentsandmyfriends教材分析?模塊題材內容本課以朋友和父母為中心,以他們擅長的體育運
2025-11-10 06:48
【總結】憶讀書冰心世紀老人—冰心作者介紹冰心（1900─1999），原名謝婉瑩，福州人，現(xiàn)代著名文學家、兒童文學家。主要著作有詩集《繁星》和《春水》，散文《再寄小讀者》、《小桔燈》、《笑》等。女性細膩的“情致”和天真爛漫的“童心”，以及那清新雋永而
2025-11-21 15:21
【總結】天凈沙秋思——馬致遠０６中文（１）班宋秀梅天凈沙秋思?枯藤老樹昏鴉，?小橋流水人家，?古道西風瘦馬。?夕陽西下，?斷腸人在天涯。天凈沙·秋思馬致遠
2025-11-21 03:44
【總結】豐子愷目標:1、作者運用對比突出白鵝特點的寫法2、了解文章抓住事物特征寫作的角度豐子愷，現(xiàn)代畫家、文學家、美術和音樂教育家、翻譯家，是中國現(xiàn)代受人景仰的漫畫家、散文家。他的繪畫、文章在幾十年的滄桑風雨中保持一貫的風格：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口。作者簡介本文寫于1946年夏天。抗日戰(zhàn)爭
2025-11-17 18:32
【總結】教學目的1、了解魯迅先生的生平事跡，傳承魯迅精神。2、了解“小傳”的文體特征，學寫“小傳”。教學要點1．了解文中記錄的魯迅先生的主要經(jīng)歷。2．解讀魯迅精神。3．了解“小傳”文體的基本特點。4．體會本文簡明平實而又不乏含蓄幽默的語言特色。123456107
2025-11-21 15:17
【總結】豐順縣潘田第二中學吳坤明制作郭沫若郭沫若（1892—1978），中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家，著名的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學，原學醫(yī)，回國后從事文藝運動。1918年開始新詩創(chuàng)作。五四時期，積極從事反帝反封建革命文化運動?？谷諔?zhàn)爭期間，在周恩來直接
【總結】制作人：丹陽中學孫振坤包拯（999-1062）自希仁，蘆洲合肥人（安徽合肥），北宋天圣五年（1027）進士。中進士后，因父母年事已高，不忍遠去為官，直到雙親相繼去世，守孝完畢，才在親友的勸說下為官，期間長
2025-11-17 18:34
【總結】董宣誰來說說題目的意思？那么這個人是誰？為什么被稱為“強項令”？硬脖子縣令范曄（398—445）南北朝宋史學家，著作《后漢書》。《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》并稱“四史”朗讀課文根據(jù)注釋，翻譯課文。注意下列字音。
2025-11-21 15:19
【總結】白鐵無辜鑄佞臣青山有幸埋忠骨簡介岳飛?岳飛（1103——1142）字鵬舉，是南宋著名抗金將領，相州湯陰（今河南湯陰）人。二十歲從軍，因軍功屢遷都統(tǒng)制，授承宣使，后被秦檜污陷而殺害，時年39歲。后人編有《岳忠武王文集》?！度卧~》存詞三首。岳飛的故事：岳母刺字岳飛的故事：岳母
【總結】岳母刺字岳母刺字岳飛抗金?岳飛（1103——1142）字鵬舉，是南宋著名抗金將領，相州湯陰（今河南湯陰）人。二十歲從軍，因軍功屢遷都統(tǒng)制，授承宣使，后被秦檜污陷而殺害，時年39歲。后人編有《岳忠武王文集》。《全宋詞》存詞三首。岳飛是南宋著名的抗金將領，為奸臣和昏君所害，死后封為“鄂王”；立岳廟
2025-11-17 18:33
【總結】口語交際1．本周的班會上，你們班將開展“講故事，評故事”活動。請你積極參加。(1)分組講故事。假如你是小組組長，你打算邀請本組的“故事大王”張華同學講一個童話故事，你怎樣向他發(fā)出邀請？“張華同學，你好！這次班級開展的講故事活動，我希望你能發(fā)揮你的聰明才智來給大家講個故事，好嗎？”(2)全班交流。
2025-06-21 02:53
2025-06-21 02:43
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