粵教版思品八下公民的權利和義務ppt課件3-wenkub
2022-11-29 22:16:22 本頁面
【正文】 和國公民有宗教信仰自由。 中華人民共和國公民在法律面前一律平等。 教師要幫助學生講權利 、 義務 、 法律這些概念聯(lián)系起來 ，幫助學生將零散的感性認識有序化 ， 上升為理性認識 。 【 能力目標 】 通過學習引導學生認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權利 ， 提高學生正確行使權利的能力 ， 培養(yǎng)學生自覺遵紀守法的意識 ， 學會尋求法律的保護 。 【 情感態(tài)度與價值觀目標 】 感受公民權利的重要性 。 中學生生活在社會中，應該了解作為公民所享有的基本權利和義務，樹立權利意識和義務意識。 任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。 任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。第三十七條 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 由于國家機關和國家工作人員侵犯公民權利而受到損失的人，有依照法律規(guī)定取得賠償?shù)臋嗬? （ 3）公民的人身自由權利。 （ 2）公民對社會履行的義務。 （ 2）請學生用權利和義務統(tǒng)一性的觀點分析案例 “ 小珊該不該納稅？ ” ，引導學生懂得權利義務相互依存、相互促進。 【 情感態(tài)度與價值觀目標 】 體會公民權利的神圣不可侵犯 ， 對他人權利有發(fā)自內心的尊重 ， 在別人權利遭受侵犯的時候有發(fā)自內心的同情和提供幫助的意愿 。 學生分析 八年級學生對公民的義務了解不多，對履行義務的意義知之不多，雖然平時許多行為都是履行義務的表現(xiàn)，但真正作為公民的義務觀念較淡薄，甚至會有履行義務是大人的事，我年紀還小，履行義務與我無關的想法。 情景材料一：在一輛旅游車上 ， 旅途的勞累使絕大部分旅客們正在閉目養(yǎng)神 ， 只有張亮等四個小青年喝著啤酒在旁若無人地高聲談笑 。 情境材料二：汽車在繼續(xù)行駛 ， 張亮四人仍在談笑 ，興致勃勃的張亮邊喝著啤酒 ， 邊拿出記號筆把剛編的打油詩寫在車座背上和車廂上 。 ” 旅客甲急了紅著臉答道： “ 你別侮辱人，我沒偷，你憑啥要搜我的身。 公民要以合法的方式行使權利 第四關 行權方式須合法
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