北師大版數(shù)學(xué)第七冊線的認(rèn)識word版教案3-wenkub
2022-11-29 22:11:43 本頁面
【正文】 手捏住的線的兩端就是這條線段的兩個端點。問你看到了什么？ 生： 師：生活中的線多么？ 生： 師：這節(jié)課我們就來認(rèn)識線。 教學(xué)用具：實物展示臺 重點：認(rèn)識、區(qū)分線段、射線與直線。 會數(shù)簡單圖形中的線段。 《線的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 借助實際情境，認(rèn)識線段，射線與直線。 培養(yǎng)操作、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、概括等能力。 難點：理解直線與射線的含義。（板書課題） （二） 小組合作，深入探究 認(rèn)識線段 （ 1）建立線段的數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識端點 師：觀察這一束線，它從什么地方開始，到達(dá)什么地方？ 生答。請你像老師這樣指出你同桌手中線段的兩個端點、摸出線段的長度。 指 3個生匯報。如：畫彎，沒點兩個端點，畫的方向等。 師：請你像老師這樣給你畫的線段命名，同桌之間相互讀一讀。 （ 1）建立射線的數(shù)學(xué)模型 師用激光燈向教室外射出一束光線，問：它的起點是哪？它的終點在哪？它和剛才射到墻上的線有什么不一樣？ 生答師引導(dǎo)出 ：像 激光燈、 手電筒發(fā)射出的這樣直直的光線就叫做射線，發(fā)射出光線的電燈泡就是它唯一的端點。 （ 3）畫、讀射線 師：射線有什么特點？怎么畫？怎么讀呢？請你先思考再動手試一試，完成后和同桌交流
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