人教版語文四年級下冊第八單元作文指導(dǎo)課件1-wenkub
2022-11-29 21:02:46 本頁面
【正文】 條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對景物的思想感情 。 想到了這些我明白了：爸爸和媽媽認(rèn)為我長大了，不能在像孩子那樣去哄了。爸爸帶著警察叔叔抓了許多壞人。突然我被最底屋的一個獎狀吸引住了。我的心全涼了。 ”此時，我眼前似乎已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著夸獎聲 …… “吃飯嘍！ ”我跑到桌前，奇怪，面前擺著的只是家長便飯。 成長中的一件事 爸，媽，我回來了！ ”我推開門，喜氣洋洋地跟他們打招呼 , 在這次全國青少年 “春蕾杯 ”作文競賽中，我得了三等獎。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的： 下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！” 這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。 ? 三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時 是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， 一定要寫具體。 ? 重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫、 ? 一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊(yùn)涵的思想感情。 ②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物品質(zhì)。終于，聽見姐姐從窗戶里說： “ 好了，空調(diào)好了！ ” 王爺爺才擦了一把汗， 臉上流露出快慰的笑容。 “ 空調(diào)怎么啦？ ” 姐姐也從書中抬起了頭， “ 估計是停電了，真是掃興！ ” 我有些懊惱。 在我的生活中遇到過許許多多的人，比如說吃苦耐勞的媽媽，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小伙伴，不怕困難的姐姐 …… 而我最敬佩的人就是我們樓下傳達(dá)室的王爺爺。） ? ①總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。 ? 寫人作文的基本寫法： ? ①介紹人物及人物外貌。 ?《 印象深的一個人 》 ? 在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。②照應(yīng)開頭，自我勉勵。 看著王爺爺滿頭的白發(fā)，我的眼淚順著眼角流了下來。 這時，我們竟然看到樓上別人家的空調(diào)窗機(jī)還在轉(zhuǎn)！人家的空調(diào)怎么會安然無恙，我們的就不轉(zhuǎn)了，不行，我們看看去。 動作描寫 外貌描寫 神態(tài)描寫 我們正要跑下去問個究竟，門一開，看到了滿頭白發(fā)的王爺爺正上樓呢！王爺爺問我們 ：”這么熱的天，不在家里貓著，出來干什么？ ” 我們姐弟兩個搶著說空調(diào)停了，可能是停電了。 通過一件事來反映人物的精神品質(zhì) ①按事情發(fā)展的順序?qū)懢唧w ②描述人物的外貌、神情、動作、語言、心理 ①總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。記事的作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的 時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 ，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。 ? ①交代事情的結(jié)局。 二、 語言含蓄，發(fā)人深思 。 四、 篇末點題，突出中心 。 ”我一邊夸耀自己的 “功績 ”，一邊看爸媽的表情。 “可能把好菜藏起來了，讓我大吃一驚？ ”爸媽像往常一樣，坐在桌前吃了起來，我卻 我卻還在伸長脖子向廚房張望。 晚飯后，我獨自呆在屋里生悶氣： “難道我二等獎就換來這些？該夸幾句呀！ ”我的眼淚順著臉頰流到了眼前的獎狀上，把二等獎都浸濕了。是一張政府發(fā)的證書。多年來，他為工作勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)。他們是在用一種特殊的方式教育我要謙遜，不要浮夸和自滿。 ? 寫景作文的基本寫法 ： ? ①交代觀景的時間、地點。②照應(yīng)開頭或題目。 ? 用“總 分 總”的方法來寫。同學(xué)們在教學(xué)樓里認(rèn)真地上課，老師認(rèn)真地給 大家講課。地上草坪綠油油的，非常平整，像紡織工人精心編織的一條綠色地毯。 結(jié)尾段表達(dá)對學(xué)校的熱愛。 ? 四、狀物作文 ? 狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。 ? 狀物作文的基本寫法： ? 開門見山交代要寫的事物。 ? 借物喻人（理）作文的基本寫法： ? 開門見山交代要寫的事物。 小狗彤彤 同學(xué)們，你們養(yǎng)過小動物嗎？我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗，它的名字叫彤彤。 彤彤最喜歡睡覺 ， 如果沒什么事干 ， 它就會回到自己的 ‘ 家 ’ ， 呼嚕呼嚕睡大覺 。 彤彤看見我原諒了它 ， 也 “ 汪汪 ” 地叫了幾聲 ， 好像在說： “ 謝謝你 ，小主人 。 ，想象合理。 （ 2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。 (開篇直言，映現(xiàn)著小作者美好的期盼，純真的心靈。這時的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)
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