【正文】 學生分小組講述遵守紀律的人物故事。可是，就在這時，小組內有一個同學到了規(guī)定的時間還沒有來，這時，你會想些什么，說些什么呢？ 組內討論，想出最好的解決辦法。 由學生課間到上課一段時間紀律上的表現(xiàn)，師做評價，并引出主題活動 “集體有紀律 ”，板書。 （ 1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動，你有何打算？你們的目標是怎樣的呢？ （ 2）小組討論，制定本組的目標。 小組交流：我們的班集體由哪些人員組成 ？各個成員之間的關系怎樣？ 共同了解班主任、班委會成員，明確他們的職責，了解他們在班集體中所發(fā)揮的重要作用。 同學們，我們雖然來自不同的家庭，但是我們從一年級起就生活在一個集體里。 知道自己是集體中的一員，關心集體，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。 教時安排： 9—10 課時。 要注意激發(fā)學生參與活動的積極性，使學 生在活動中學有所獲。 面對困難不退縮，主動解決困難，善于自我調節(jié)。 形成積極向上的生活態(tài)度，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。 內容設計具有開放性，給學生的自主學習和教師教學留有彈性空間；版式設計生動活潑，有利于激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。努力實現(xiàn)個性化評價，實現(xiàn)評價主體、評價方式和評價內容的多樣化。并且活動要講求實效，還要做到與班隊活動相結合 。在這冊教材中，綜合性主要體現(xiàn)在品德、行為規(guī)范和法制教育的綜合，愛國主義、集體主義和社會主義教育的綜合，國情 、歷史和文化教育的綜合以及地理和環(huán)境教育的綜合。自覺抵制不良風氣和各種迷信活動。正確辨認地圖上的簡單圖例、方 向、比例尺。 知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。 理解和體 驗做人要誠實守信，學會尊重人。第一單元 “在集體中成長 ”中共三個活動主題，分別是： “我們是一個集體 ”、 “快樂的集體生活 ”、 “大家都是好朋友 ”；第二單元 “我們生活的地方 ”中共兩個活動主題，分別是： “歡迎到我家鄉(xiāng)來 ”、 “家鄉(xiāng)的故事 ”；第三單元 “愛護我們的生活環(huán)境 ”中共三個活動主題，分別是： “垃圾帶來的煩惱 ”、 “節(jié)約用水 ”、 “環(huán)境好我快樂 ”。 教學目標： 了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。 感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。學會與人交流、合作，分享快樂。 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 1了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感。在激發(fā)學習興趣上，我們可以通過這幾條途徑：豐富的教學內容；轉變學習方式；確定學生的主體地位；激勵性的、發(fā)展性的評價還有現(xiàn)代化教學手段。 實施教學時，我們要有這幾個理念：課程要面向學生生活；學生生活是重要的課程資源；教 材只是范例，教材呈現(xiàn)的內容與學生的生活相比是單薄的。 第一單元 在集體中成長 單元特點： 以學生的集體生活為主線，引導學生關心集體，維護集體榮譽，讓品德教育顯性化，使學生的良好品德在研究活動和體驗感悟中得以形成和發(fā)展。 注重活動過程的完整性及對學生學習方法的指導，變 “教材 ”為 “學材 ”。 知識與技能： 知道怎樣做才能建立同學間真摯的友誼。 過程與方法： 經(jīng)歷和體驗調查、討論探究的完整過程。 培養(yǎng)學生搜集并整理資料的能力。 1.《我們是一個集體》 活動主題：我們的班集體 集體有紀律 我為班級爭榮譽 活動目的： 認識班集體，了解班集體的組成。 活動準備： 讓學生搜集遵守紀律的人物故事。在這個集體里，我們互相幫助，互相學習，就像兄弟姐妹一樣。 三、模擬活動，進一步了解集體的組成。（ 3）集體交流，適時指導。 二、創(chuàng)設情境，模擬體驗。 小組匯報。 集體交流，召開 “遵守紀律的楷模，我學習的榜樣故事會。 在學生談感受的基礎上，出示小博士的話。） 二、互動交流，提高認識。 以小組為單位，開展 “兩人三足走 ”游戲，讓學生融入情境，自我實踐，自我感悟，自我實現(xiàn)。 五、制定計劃，激勵踐行。 體會集體的力量是我們做事成功的保證。 活動時間： 2課時 活動過程： 第一課時 一、游戲導入。（教師據(jù)學生談的感受引出活動主題 “快樂的集體生活 ”，并板書。 三、小小辯論會。 教師安排一名學生搬動教桌或教師內較重的物品，讓其他學生認真看，再安排 3—4 名學生一起搬動，然后讓學生談感受，引出活動主題 “集體的力量 ”，板書。 讓學生談感受。 集體匯報交流。讓我們珍愛集體，把自己融入集體中 吧！ 板書設計： 集體的力量 團結力量大 不可抗拒 集體的力量 偉大 做好事情的重要保證 教后反思： 3.《大家都是好朋友》 活動主題：同學之間 有了矛盾怎么辦 交更多的朋友 活動目的： 感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。 活動準備： 課前調查班級中同學間發(fā)生過矛盾的事，不記 名記錄在卡片上。 活動時間： 3課時 活動過程： 第一課時 一、歌曲激情，導入新課。）那說到友誼，你首先會想到誰？（同學）這節(jié)課我們就來學習 “同學之間 ”這個主題。那大家彼此之間是否都非常了解呢？下面我們就來比一比，誰有一雙孫悟空似的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。讓他們也體驗一下 “好孩子 ”的感覺，同時引導他們找出自己的不足。 講同學之間相處的事例。） 聯(lián)系生活討論同學之間該如何相處。 守信用 板書設計： 寬容 熱心 幫助 不起外號 同學之間 第二課時 一、創(chuàng)設情境，導入新課。（板書課題） 二、互動交流，探究實踐。 結合實際，進一步探討。 交流搜集的格言。 通過這節(jié)課 的學習，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會用所學的知識正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。 讓學生介紹自己的好朋友，并說說怎樣成為好朋友的？ 三、探討怎樣才算是真正的朋友。） 討論：面對朋友的不足，我們該怎么做？ 四、學會交更多的朋友。 通過這節(jié)課的學習，相信大家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和哪些人交朋友。家鄉(xiāng)是學生生長的地方，對學生而言是熟悉、親切的。 “歡迎到我家鄉(xiāng)來 ”“家鄉(xiāng)的故事 ”兩個活動主題都需要學生親自去看地圖或地球儀，調查 、訪問、搜集與整理、分析資料來獲取一定的知識與技能，培養(yǎng)起良好的情感、態(tài)度與價值觀。 ⒌ 活動呈現(xiàn)方式范例性。 知識與技能： ⒈ 在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 ⒉ 在活動中，教師要注意激發(fā)學生的情感，讓學生在情感中學習，在學習中升華情感。 三 、能夠清楚地表達自己的見解。 二、教師出示中國政區(qū)圖，找出山東省。 ⒉ 比例尺表示圖上距離相當于實地距離的長度。 第二課時 一、復習導入新課 布置學生在課前搜集家鄉(xiāng)的各種地圖。 ⒋ 說說收獲 請學生談談自己的收獲。