20xx春滬教版數(shù)學(xué)一下44長度計(jì)算1-wenkub
2022-11-29 19:28:04 本頁面
【正文】 在一起，用加法計(jì)算。 二、實(shí)踐探究 1. 師 (演示媒體動(dòng)畫 )：今天小熊搬進(jìn)了新家，邀請(qǐng)他的好朋友小兔來做客，在綠色的草坪上，看看他們?cè)诟墒裁?？誰能看圖編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事？ 生：小熊和小兔要在家門前建一條柵欄。 生 1：我的尺沒有辦法一下子就量出紙條的長度。 4. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力與合作意識(shí)。 長度計(jì)算 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能用已掌握的計(jì)算技能進(jìn)行簡單的長度計(jì)算。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 用線段圖來表示加減關(guān)系，用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行加減運(yùn)算。所以我先量 20cm 再在紙條上做個(gè)記號(hào)，再從記號(hào)的地方開始再量，量出來紙條長 28cm。小熊手中的柵欄長 60cm，小兔手中的柵欄長40cm。也就是求 60和 40的和。 4．師：同學(xué)們真聰明幫小熊和小兔解決了難題，老師這里有 2道題，請(qǐng)你們填出括號(hào)中是幾，先編個(gè)故事再列算式，你們行嗎 ?請(qǐng)你們以 2人為一組相互說一說。 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道在做像這樣的題時(shí)，我們可以只作數(shù)的運(yùn)算。 （二）涉及三角形的長度計(jì)算 1．師（出示學(xué)習(xí)單）：小熊在和小兔玩紙條的過程中，搭了一些圖形，想讓同學(xué)們幫他們算一算這些線段的總長。我們比一比看誰搭的三角形最多。其實(shí)，三角形中的秘密還不止這一個(gè)，還有許多。 附學(xué)習(xí)單：
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