【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)讀整時(shí)和半時(shí)。2.能夠熟練正確地讀出整時(shí)和半時(shí)。認(rèn)識(shí)鐘面1212345678910111212345678910111212345678
2025-11-08 16:01
【總結(jié)】012345678910學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)射線(xiàn)上的數(shù)。2.能夠熟練比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。0102030405060708090100在數(shù)射線(xiàn)上從0開(kāi)始，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)：1020304050607080
2025-12-04 15:52
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。?體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，滲透科學(xué)合理消費(fèi)的思想。?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和計(jì)劃安排、決策能力。我們?nèi)ソ加螄D游玩前我們應(yīng)考慮哪些問(wèn)題呢？地點(diǎn)、時(shí)間、租車(chē)、費(fèi)用、安全地點(diǎn)的確定——長(zhǎng)風(fēng)公園11人想去52人想去
2025-12-02 12:55
【總結(jié)】統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能將信息整理分類(lèi)。2.對(duì)每類(lèi)的對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并將結(jié)果登入表內(nèi)。3.畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖。能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)小組合作。2.能將統(tǒng)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：能將信息分類(lèi)，并統(tǒng)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入
2025-11-19 10:20
【總結(jié)】蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)110121923252628343743485358646773757678828991100234567891113141516171820212224272930313233353638394041
2025-11-26 01:58
【總結(jié)】在街上教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：確定空間中物體間左右的位置關(guān)系。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和推理能力。情感目標(biāo)：逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，感知數(shù)學(xué)是有趣和有用的，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)：21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)確定空間中的左右的位置關(guān)系。
2025-11-19 12:59
【總結(jié)】路（前后、左右）學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)平面圖及平面上的前后左右的相對(duì)位置。認(rèn)識(shí)平面的路徑，并能通過(guò)向前、向后、向左、向右描繪出所走的路徑。嘗試設(shè)計(jì)路徑，知道從同一出發(fā)點(diǎn)到同一目的地有不同的路徑，并能通過(guò)比較，從各種不同路徑中選擇較合理的路徑。寒假期間，我們的好朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去天壇公園玩兒了，還給我們帶回了公園的導(dǎo)游圖，
2025-11-08 13:54
【總結(jié)】1.使同學(xué)們能夠熟練掌握百數(shù)表。2.能夠根據(jù)幾行幾列寫(xiě)出百數(shù)表中的數(shù)字。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?提高收集信息能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。?體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。?能將信息整理分類(lèi)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果登錄入表，畫(huà)成統(tǒng)計(jì)圖。崇明200*年5月份的天氣情況1日2日3日4日5日6日7日8日
【總結(jié)】西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、正方形、三角形和圓，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓拼組簡(jiǎn)單的圖形。，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。3124認(rèn)識(shí)圖形三角形圓形正方形長(zhǎng)方形沿虛線(xiàn)折一折，看看正方形的邊長(zhǎng)怎
2025-12-02 04:06
【總結(jié)】百數(shù)表教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在百數(shù)表上認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)，進(jìn)行數(shù)的定位練習(xí)。2.通過(guò)直覺(jué)，探究數(shù)與數(shù)關(guān)系的模式。3.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、相應(yīng)練習(xí)紙、“L”型工具。教學(xué)過(guò)程：一、引入出示：百數(shù)圖
2025-11-10 14:16
【總結(jié)】本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)商不變的性質(zhì)，同學(xué)們通過(guò)猴王分餅的實(shí)際例子要理解并掌握商不變的性質(zhì)，并且能夠應(yīng)用商不變的性質(zhì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。猴山上，猴王帶著一群小猴子生活，其中有一只名叫肥肥的小猴子，它既貪吃又自作聰明，猴王就利用分餅子的機(jī)會(huì)教育幫助了它。猴王分別給每只猴子8塊餅，要它們平均分2天吃完，許多小猴子拍起手來(lái)表示滿(mǎn)意，唯獨(dú)肥肥大叫著
2025-12-02 03:47
【總結(jié)】在街上教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1.能說(shuō)出以自我為參照中心的左右位置。2.能說(shuō)出空間中物體的左右位置。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力。2.發(fā)展學(xué)生的空間智能、語(yǔ)言智能、身體運(yùn)動(dòng)智能等。情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)判斷空間事物的左與右。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)
2025-11-10 14:17
【總結(jié)】長(zhǎng)度計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1.能用已掌握的計(jì)算技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度計(jì)算。2.學(xué)會(huì)審題，并用線(xiàn)段圖來(lái)表示加減關(guān)系；掌握用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行加減運(yùn)算。3.經(jīng)歷自己動(dòng)手操作、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題這一過(guò)程，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，獲得成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅。4.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力與合作意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：用線(xiàn)段圖來(lái)表示加減關(guān)系，
2025-11-09 19:28
【總結(jié)】《線(xiàn)段》教學(xué)反思線(xiàn)段是幾何初步知識(shí)中比較抽象的概念，這是一年級(jí)學(xué)生第一次接觸這個(gè)概念，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。我在備課前研究了教材，教材在教學(xué)線(xiàn)段時(shí)，直接給出幾條線(xiàn)段的直觀圖，告訴學(xué)生這些都是線(xiàn)段。我也可以這樣引入嗎？即使真的可以這樣引入，在有老師來(lái)聽(tīng)課的情況下，會(huì)給人怎樣的感覺(jué)呢？于是，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生玩毛線(xiàn)，從
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