華師大版歷史九下科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步-wenkub
2022-11-29 18:49:18 本頁(yè)面
【正文】 . 愛迪生的電器發(fā)明 B. 牛頓的力學(xué)理論體系 C. 達(dá)爾文的進(jìn)化論 D. 愛因斯坦的相對(duì)論 ： “ 提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。 ⑶請(qǐng)你談?wù)勚袊?guó)政府在朝核問題上的基本立場(chǎng)。他甚至懊悔當(dāng)初從事科研，“早知如此，我 寧可當(dāng)個(gè)修表匠。試與同學(xué)們討論一下：進(jìn)化論在今天的人們看來(lái)是非常自然的現(xiàn)象，為什么在一百多年以前會(huì)引起當(dāng)時(shí)思想界、宗教界那么強(qiáng)烈的震動(dòng)？ 近來(lái)，朝核問題引發(fā)全球關(guān)注。他是 ( ) A．貝多芬 B. 達(dá)爾文 C．牛頓 D．愛因斯坦 識(shí)圖題（圖為教材 P18上圖） 請(qǐng)回答： （ 1）圖中的人物是 。 三、學(xué)習(xí)方法 :自主學(xué)習(xí)；小組合作討論、合作探究。 通過對(duì)牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等科學(xué)家的科學(xué)成就的了解 ，使學(xué)生樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，以及為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。 通過上 網(wǎng)或查閱圖書，搜集牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的資料。牛頓被稱為 “現(xiàn)代科學(xué)之父 ”。了解達(dá)爾文在 1859 年發(fā)表的《物種起源》一書及提出的 “物競(jìng)天擇，適者生存 ”的進(jìn)化論觀點(diǎn)。通過故事會(huì)、模擬學(xué)術(shù)交流報(bào)告會(huì)、開辦科學(xué)展覽館等形式 ，增加對(duì)這些科學(xué)家的了解。通過對(duì)牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦的名言的閱讀，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家的謙虛、勤奮、珍惜時(shí)間等可貴精神，確立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 四 、教學(xué)過程 : 自主學(xué)習(xí) 充分準(zhǔn)備 （基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，找出重要時(shí)間、事件等基本要素并牢固記憶） 選擇題： ，對(duì)后來(lái)人類科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”的科學(xué)家是 ( ) A．牛頓 B．達(dá)爾文 C．
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