華師大版歷史九下科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步(已修改)
2024-12-04 18:49 本頁面
【正文】 第二單元 近代科學(xué)與思想文化 第三課時(shí) 科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步 河頭中學(xué) 曹慶海 一、教學(xué)目標(biāo) 知道牛頓的科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》及其建立的牛頓力學(xué)體系。牛頓被稱為 “現(xiàn)代科學(xué)之父 ”。了解達(dá)爾文在 1859 年發(fā)表的《物種起源》一書及提出的 “物競(jìng)天擇，適者生存 ”的進(jìn)化論觀點(diǎn)。知道愛 因斯坦提出的 “相對(duì)論 ”是人類文化寶庫中極為重要的成果。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、分析問題的能力。 通過上 網(wǎng)或查閱圖書，搜集牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的資料。通過故事會(huì)、模擬學(xué)術(shù)交流報(bào)告會(huì)、開辦科學(xué)展覽館等形式 ，增加對(duì)這些科學(xué)家的了解。通過學(xué)生自主探究、多種形式的交流匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料 、歸納概括、合作學(xué)習(xí)等的習(xí)慣和方法。通過對(duì)這些偉大的科學(xué)家取得成就的原因探討，分析自己存在的不足。 通過對(duì)牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等科學(xué)家的科學(xué)成就的了解 ，使學(xué)生樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，以及為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。通過對(duì)牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦的名言的閱讀，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家的謙虛、勤奮、珍惜時(shí)間等可貴精神，確立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道三位科學(xué)家的成就和貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神。 難點(diǎn)： 如何通過教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本科涉及到的科學(xué)理論的感性認(rèn)識(shí)。 三、學(xué)習(xí)方法 :自主學(xué)習(xí)；小組合作討論、合作探究。 四 、教學(xué)過程 : 自主學(xué)習(xí) 充分準(zhǔn)備 （基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，找出重要時(shí)間、事件等基本要素并牢固記憶） 選擇題： ，對(duì)后來人類科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”的科學(xué)家是 ( ) A．牛頓 B．達(dá)爾文 C．阿基米德 D．愛因斯坦 ： “ 如果我比別
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1