【總結(jié)】1一、均方誤差的準(zhǔn)則二、一致最小方差無偏估計2一、均方誤差準(zhǔn)則??設(shè)為參數(shù)計評假用作的估量,價估計優(yōu)劣的一個自然準(zhǔn)則可定義如下:2()E???()MSE???稱上式為均方誤差,(MeanSquaredError)簡記為MSE。()MSEMSE??????如
2025-05-15 08:49
【總結(jié)】一復(fù)習(xí)回顧1統(tǒng)計的基本思想方法是什么?用樣本去估計總體2如何對樣本進(jìn)行分析?用樣本估計總體大體分為兩類:一類是用樣本的平均數(shù)、方差等數(shù)字特征去估計總體的相應(yīng)數(shù)字特征;一類是用樣本的頻率分布去估計總體分布(1).計算最大值與最小值的差(極差)(2).決定組距與組數(shù)(組距=極差/組數(shù))
2025-08-16 02:14
【總結(jié)】2.用樣本的頻率分布估計總體分布教學(xué)目標(biāo):知識與技能(1)通過實例體會分布的意義和作用。(2)在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中,學(xué)會列頻率分布表,畫頻率分布直方圖、頻率折線圖和莖葉圖。(3)通過實例體會頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖的各自特征,從而恰當(dāng)?shù)剡x擇上述方法分析樣本的分布,準(zhǔn)確地做出總體估計。過程與方法通過對現(xiàn)
2024-11-19 22:43
2024-11-09 13:29
【總結(jié)】用樣本估計總體用樣本的頻率分布估計總體分布整體設(shè)計教學(xué)分析教科書通過探究欄目引導(dǎo)學(xué)生思考居民生活用水定額管理問題,引出總體分布的估計問題,該案例貫穿于本節(jié)始終.通過對該問題的探究,使學(xué)生學(xué)會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率分布折線圖.教科書在這里主要介紹有關(guān)頻率分布的列表和畫圖的方法,而關(guān)于頻率分布的隨機(jī)性和規(guī)律性
2024-12-08 01:52
【總結(jié)】極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差(第1課時)華東師大版八年級(下冊)第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理創(chuàng)設(shè)情境小明初一時對數(shù)學(xué)不感興趣,遇到問題不愛動腦筋,作業(yè)能做就做,不會做就不做,因此他的數(shù)學(xué)成績不太好,初一的一學(xué)年中四次考試的數(shù)學(xué)成績分別是75、78、77、76.初一暑假時,小明參加了科技
2025-02-22 18:31
【總結(jié)】第67講隨機(jī)抽樣、用樣本估計總體,第一頁,編輯于星期五:十六點(diǎn)五十七分。,第二頁,編輯于星期五:十六點(diǎn)五十七分。,,,,,,概率(機(jī)會),逐個不放回,抽簽法,隨機(jī)數(shù)表法,均衡,較多,一個,第三頁,編輯...
2025-10-15 06:28
【總結(jié)】用樣本的頻率分布估計總體分布1、用樣本去估計總體,是研究統(tǒng)計問題的一個基本思想2、前面我們學(xué)過的抽樣方法有:簡單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣。要注意這幾種抽樣方法的聯(lián)系與區(qū)別。3、初中時我們學(xué)習(xí)過樣本的頻率分布,包括頻數(shù)、頻率的概念,頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的制作。頻率分布樣本中所有數(shù)據(jù)(或數(shù)據(jù)組)的頻數(shù)和
2025-05-12 15:35
【總結(jié)】用樣本估計總體2.數(shù)字特征第一課時金品課件問題提出,我們常用樣本的頻率分布估計總體的分布,其中表示樣本數(shù)據(jù)的頻率分布的基本方法有哪些?NBA在2021——2021年度賽季中,甲、乙兩名籃球運(yùn)動員在隨機(jī)抽取的12場比賽中的得分情況如下:甲運(yùn)動員得分:12,15,20,25,31,31,
2025-05-12 12:12
【總結(jié)】(2)1、求極差(即一組數(shù)據(jù)中最大值與最小值的差)知道這組數(shù)據(jù)的變動范圍=2、決定組距與組數(shù)(將數(shù)據(jù)分組)3、將數(shù)據(jù)分組(,分為9組)復(fù)習(xí):畫頻率分布直方圖的步驟4、列出頻率分布表.(學(xué)生填寫頻率/組距一欄)5、畫出頻率分布直方圖。組距:指每個小組的兩個端點(diǎn)的距離,組距組數(shù):將數(shù)
2025-01-16 19:28
【總結(jié)】用樣本估計總體面對數(shù)據(jù),能正確的分析、處理數(shù)據(jù),面對現(xiàn)實問題,能主動嘗試用數(shù)學(xué)的思維和方法去尋求解決問題的策略,提高分析問題和解決問題的能力,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,讓學(xué)生在合作中學(xué)會交流.引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣.用數(shù)學(xué)的思維和方法解決實際問題.以學(xué)生合作探索活動為主.多媒體,
2024-11-28 22:22
【總結(jié)】用樣本估計總體第一課時知識探究(一):頻率分布表【問題】我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家之一,城市缺水問題較為突出,某市政府為了節(jié)約生活用水,計劃在本市試行居民生活用水定額管理,即確定一個居民月用水量標(biāo)準(zhǔn)a,用水量不超過a的部分按平價收費(fèi),超出a的部分按議價收費(fèi).通過抽樣調(diào)查,獲得10
2024-11-20 23:52
【總結(jié)】第六章第三節(jié)最小方差無偏估計一、Rao-Blackwell定理二、最小方差無偏估計三、Cramer-Rao不等式優(yōu)良的無偏估計都是充分統(tǒng)計量的函數(shù).將之應(yīng)用在參數(shù)估計中可得:(),(())()EYVarYVarX?????其中等號成立的充要條件為X與(Y)幾乎處處相等
2025-05-15 08:48
【總結(jié)】(一)眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)一眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的概念中位數(shù):將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列,把處在最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).眾數(shù):在一組數(shù)據(jù)中,出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).平均數(shù):一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù),即)(121nxxxnX????
2025-05-14 23:20
【總結(jié)】§15.3.1平方差公式教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點(diǎn)1.經(jīng)歷探索平方差公式的過程.2.會推導(dǎo)平方差公式,并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的運(yùn)算.(二)能力訓(xùn)練要求1.在探索平方差公式的過程中,培養(yǎng)符號感和推理能力.2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括的能力.(三)情感
2024-12-03 07:55