【總結】1 古詩兩首教學反思（6月）(《六月二十七日 望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》) 古詩兩首教學反思（6月） 翻開23課，靜靜看著，發(fā)現(xiàn)兩首古詩《六月二十七日望湖樓 醉書》與《曉出凈慈寺...
2025-08-06 01:12
【總結】1 《古詩兩首》教學設計(《六月二十七日望湖 樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》) 【教學內容】 蘇教版小學語文第十冊第23課《古詩兩首》 （《六月二十七日望湖樓醉書》與《曉出凈慈寺送林子 ...
2025-08-06 00:17
【總結】 一同感受西湖美(《六月二十七日望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》) 23課古詩兩首《六月二十七日望湖樓醉書》、《曉出凈慈寺送林子方》的編排可見編者的用心。課前特意把這兩首詩歌洋洋灑...
2024-11-16 23:37
【總結】1 古詩兩首(《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》)教案3 第一課時 六月二十七日望湖樓醉書 教學目標： 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、...
2025-08-06 00:26
【總結】1 古詩兩首（《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》）教案4 第一課時 教學目標： 1、理解古詩意思，能說出詩歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美，領悟詩人以景寄情的表達手法...
【總結】1 一同感受西湖美(?六月二十七日望湖樓醉 書??曉出凈慈寺送林子方?) 23課古詩兩首?六月二十七日望湖樓醉書?、? 曉出凈慈寺送林子方?的編排可見編者的用心。課前特意把這兩首 詩歌洋...
2025-09-12 22:00
【總結】1 古詩兩首〔?六月二十七日望湖樓醉書??曉出 凈慈寺送林子方?〕教案4 第一課時 教學目標： 1、理解古詩意思，能說出詩歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美，領悟詩人以景寄情的表達手法...
2025-09-14 05:03
【總結】 ?古詩兩首?教學設計(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出凈慈寺送林子方?) 【教學內容】 蘇教版小學語文第十冊第23課?古詩兩首? 〔?六月二十七日望湖樓醉書?與?曉出凈...
2025-09-21 16:51
【總結】1 古詩兩首（《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》）教案5 [設計思路] 古詩是一種美的教育和情感的熏陶，它必須建立在每個學生獨 特的心靈體驗上，尊重學生自身的知識建構以及...
【總結】1 古詩兩首〔?六月二十七日望湖樓醉書??曉 出凈慈寺送林子方?〕教案5 [設計思路] 古詩是一種美的教育和情感的熏陶，它必須建立在每個學生獨 特的心靈體驗上，尊重學生自身的知識建構以及...
【總結】1 古詩兩首(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出 凈慈寺送林子方?)教案3 第一課時 六月二十七日望湖樓醉書 教學目標： 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、...
2025-09-14 05:11
【總結】蘇軾（公元1037～公元1101年）字子瞻，號東坡居士，眉州(今屬于四川)人，是中國北宋時期（公元960～公元1127年）著名的文學家、書畫家。他曾擔任嘉佑進士等官方職位，與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱"三蘇"，在文學藝術界很有名氣。我會認遮遮蓋zhē望湖樓：在杭州西湖邊。
2024-12-11 11:39
【總結】《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學王繼聚【設計說明】古詩教學應注重策略,關鍵之處要體會古詩的文字美,音韻美,意境美,\'方寸之地意味無窮\',進而熟讀成誦,積累于胸.蘇軾寫的《六月二十七日望湖樓醉書》,巧妙地運用比喻,形象生動,內容不難理解,故而遵循\'淡化理解,熟讀成誦\
2024-11-19 23:59
【總結】 古詩兩首教學反思〔6月〕(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出凈慈寺送林子方?) 古詩兩首教學反思〔6月〕 翻開23課，靜靜看著，發(fā)現(xiàn)兩首古詩?六月二十七日望湖樓醉書?與?曉出凈...
2025-09-21 16:57
【總結】六月二十七日望湖樓醉書作者：蘇軾六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。六月二十七日:宋熙寧五年(1072年)的六月二十七日蘇軾，字子瞻，號東坡居士，與其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。1．望湖樓：在杭
2024-11-18 17:21
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