人教版化學(xué)九年氧氣二-wenkub
2022-11-29 17:14:24 本頁面
【正文】 的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)兩部分。以氧氣的性質(zhì)為核心，通過氧氣所能發(fā)生的一些具體的化學(xué)反應(yīng)，介紹了化學(xué)反應(yīng)的基本概念和原理。教學(xué)是一個(gè)特殊認(rèn)識(shí)過程，應(yīng)該有計(jì)劃地安排一個(gè)由淺到深、由簡單到復(fù)雜的順序，并逐步學(xué)會(huì)一個(gè)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的模式，使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)探索別的物質(zhì)時(shí)，會(huì)習(xí)慣地遵循一個(gè)合理的順序，使觀察和描述做到系統(tǒng)、全面、深入。 （ 1）培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析、合作與交流的能力； （ 2）學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個(gè)別到一般的歸納方法。 教具準(zhǔn)備 氧氣 (四瓶 )、木條、硫、木炭、細(xì)鐵絲、細(xì)沙、燃燒匙、火柴。大家知道瓶內(nèi)盛放的是什么氣體呢？這瓶氣體就是在空氣中體積分?jǐn)?shù)占第二位的氧氣。 （ 2）想一想：氧氣有味嗎？ （ 3）氧氣溶于水嗎？魚在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來自于哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？ 通常情況下是無色、無味氣體，密度大于空氣，不易溶于水，有三態(tài)變化 ［分析］ 改變條件 氧氣 → 液氧 → 固態(tài)氧 （無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色） ［演示］ 實(shí)驗(yàn) 22 現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃 能使帶火星的木條復(fù)燃 ［提問］ 如何檢驗(yàn)氧氣？ ［回答］ 把帶火星的木條伸入集氣瓶，如復(fù)燃則為氧氣。 ［分析］ 硫燃燒生成的這種有刺激性氣味的氣體叫二氧化硫 (化學(xué)式為 SO2)，二氧化硫是污染空氣的主要?dú)怏w之一。 結(jié)論：木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，火焰更明亮。 。說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑。 。像這種由多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，就叫做化合反應(yīng)。強(qiáng)調(diào)氧化反應(yīng)是物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)， “氧 ”包括 “氧氣 ”，但 “氧 ”不等同于 “氧氣 ”。 ［分析］ 前面的物質(zhì)在氧氣中的燃燒都是比較劇烈的氧化反應(yīng)，但并不是所有的氧化反應(yīng)都那樣劇烈。 ［課 堂練習(xí)］ ，下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
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