人教版歷史與社會七下沒有規(guī)矩不成方圓1-wenkub
2022-11-29 17:13:20 本頁面
【正文】 準備：花（或手帕或其他便于傳遞的小道具、小物件）、小鼓（或者是可以敲擊的器械）。 …… 賈母便命折一枝桂花來，命一媳婦在屏后擊鼓傳花。 【承轉】擊鼓傳花這個游戲最初是一種熱鬧而又緊張的飲酒游戲。表演者也可以任意指定一個人接著表演一個他所規(guī)定的 節(jié)目）。 【歸納】擊鼓傳花的游戲規(guī)則： 1．由一人擊鼓，擊鼓人要背對眾人，以示公正。 （新課教學） 【提問】你們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？ 哪位同學愿意帶著全班同學玩一會兒？ 玩過 1～ 2 輪后，教師要求 暫停一下。 用圓規(guī)、尺子的同學畫得圓、畫得方，比較規(guī)范；沒有用圓規(guī)、尺子的同學畫得既不方又不圓。 教學準備 鼓和鼓槌、塑料花一束。 （ 2）過程與方法：在嘗試制定游戲規(guī)則的過程中，初步理解規(guī)則 和制度是文明生活的保障；要過好生活，就應該重視規(guī)則，用好規(guī)則。 第 五 單元第 三 課 沒有規(guī)矩 不成方圓 第一課時 ●教學設計思想 教材分析 本課主要講述的是關于規(guī)則的概念和有關規(guī)則的基礎理論知識（如制定規(guī)則的名稱、目的、要求、程序、結果、違背規(guī)則應承擔的責任等），這是學好本章至關重要的一課，可以為今后的學習奠定基礎。 （ 3）情感、態(tài)度、價值觀：在嘗試制定規(guī)則的過程中，親身感受我們的生活中就有規(guī)則，體驗制定規(guī)則的程序和重要性。 ●學與教的過程 （新課導入） “同學們拿出筆來，請在筆記本上自由地畫圓、畫方，隨便畫幾個都行。 【提問】老師只要求你們自由地畫圓、畫方，為什么有些同學自覺地拿出圓規(guī)和尺子來畫呢？ 這說明了一個什么道理？ 圓規(guī)是畫圖形的專用工具，尺子（矩尺）是畫直角或方形用的工具。 【提問】為什么我們玩的時候會發(fā)生 “混亂 ”？怎樣才能使這個游戲玩得更有序、更有意思（意義？ 玩之前沒有制定或宣布該游戲的規(guī)則。 2．隨著鼓聲 “咚，咚，咚 ……” 敲響，擊鼓傳花的游戲開始，花要從第一個同學手里傳遞到鄰近的同學手里，鄰近的同學接過花后順手再遞給旁邊的同學，花要隨著鼓聲依次不斷地往下傳。 5．鼓聲一陣兒緊，一陣兒松，花兒一會兒傳得快，一會兒傳得慢。在酒宴上賓客依次坐定位 置，由一人擊鼓，擊鼓的地方與傳花的地方是分開的，以示公正。若花到誰手中，飲酒一杯 …… 于是先從賈母起 ，次賈赦，一一接過。 過程：教師與幼兒圍坐成一個圓圈，擊鼓傳花。 建議：接話過程中，可以通過提問、
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