人教版一上認識物體和圖形2-wenkub
2022-11-29 17:06:46 本頁面
【正文】 （ 2）各小組匯報： 四：全課小結(jié) 今天，我們不僅認識了各種形狀的物體，還用它們裝扮了我們的生活。 ②匯報：學(xué)生仿照長方體的匯報，依次說： 正方體：方方的， 6 個面，棱，頂點，不能滾動 圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動 球 ：光光的，能滾動 學(xué)生每匯報完一種物體的特征， 老師：請不是拿這種物體的小朋友趕快找一個看一看，摸一摸，看一看你有沒有這樣的感覺。（學(xué)生以組為單位說出禮物名稱） 3）匯報：哪個勇敢的小朋友能大聲說說你們的禮物？ 其他小朋友仔細聽，看看你們有不同的嗎？（組內(nèi)小朋友輪流說學(xué)具） 提要求：這么多學(xué)具中，你們能把“相同的”放在一起嗎？四個小朋友共同試試看。 通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識。 教學(xué)內(nèi)容：認識立體圖形（第 32 頁） 完成相應(yīng)的“做一做”及第 36 頁的第 2 題 教學(xué)要求： 通過觀察、操作，使學(xué)生初步認識長方體、正方 體、圓柱和球。 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 二、操作感知 A：分―――提示概念 1）活動：按教師提的要求，學(xué)生分組活動，教師巡視。 c:比較 ①電腦出示第 33 頁的做一做的第一幅圖 師：看了叮當帶來的這幅圖：你有什么問題想問大家嗎？ (學(xué)生討論 ) ②電腦出示圓和球的滾動圖 師：圓柱和球能滾動，但它
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