20xx秋鄂教版語文七上第18課大自然的語言word課堂實錄-wenkub
2022-11-29 16:32:07 本頁面
【正文】 下，老師給我們講了一個故事：從前，有一個人背著一捆柴回家，天已經(jīng)黑了，由于他回家心切，所以連夜爬山，他正越走越累，忽然聽見一個聲音：“把你腳下的那塊石頭拾起來背上。上學(xué)期，我們班 還開展了研究性學(xué)習(xí)的活動，主要是圍繞“公路建設(shè)對周邊環(huán)境的影響”和“農(nóng)村初中生怎樣度過雙休日”這兩大主題來研究的。在傳統(tǒng)課堂上，老師最討厭學(xué)生吵吵嚷嚷挑頭接耳 ,問一個問題沒有幾個人敢舉手，因為同學(xué)們總是這樣想：我的答案究竟是對還是錯呀，錯了怎么辦？同學(xué)會怎樣說，老師又會怎樣看待呀??于是課堂上就會出現(xiàn)這樣一幕：老師等待著學(xué)生舉手，而學(xué)生則在下面做著激烈的心理斗爭，靜 悄悄的教室里充滿了尷尬的氣氛，最后往往是以老師宣讀正確答案而告終。 師：很好，那么這節(jié)課我們就來交流一下各自的學(xué)習(xí)情況。 師：總體來說還是很不錯的，大家以后還要多練字，老師鼓勵大家課后到黑板上練練粉筆字。 師：很好，第二個問題。接下去。 生（齊說）：物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。 師：好的，這些就是這篇課文作者給我們講述的 主要內(nèi)容，那么在學(xué)完這篇文之后，老師要求大家從哪三方面去搜集、尋找大自然的語言的？ 生（齊答）：文藝作品中的物候知識、生活經(jīng)驗中的物候知識、本地的物候狀況。 （學(xué)生熱烈討論，師巡視指導(dǎo)。 12 條。 的有 119 條，如烏云遮東，有雨不兇。 師：哦，這首詩我還沒讀，課后教教我。 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，古人對此寫了許多詩，我們找到了描寫柳樹的 10首，如賀知章的《詠柳》中“碧玉 妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。人們常用一句話來說鳳尾魚，“海豚來看燈，鳳尾魚來踏青。 乙生：在油菜七八成成熟時，收獲籽比較好，在油菜籽要變成棕褐色、果角沒有開裂時，收菜籽也好。 師：很好，大家搜集的這些資料很豐富，令我大開眼界，那么，搜集了資料，我們還要對之進行整理。） 生甲：我們第十小組認為人為的破壞與物候現(xiàn)象也有很大的關(guān)系。 生乙：據(jù)資料顯示，我國北方平均溫度比現(xiàn)在高 ℃，降水比現(xiàn)在多 195mm，而 萬年前的最冷期 ,平均溫度比現(xiàn)在低 ℃ ,降水量比現(xiàn)在少 165mm。在這個階段里，各種生物的變化也相當巨大，恐龍也在這個時候出現(xiàn)的，直到有一次，由于隕石撞擊地球，使地心發(fā)生動搖，地殼下陷，海水上漲，地殼構(gòu)造活動釋放出巨大能量破壞了大氣層，造成生態(tài)不平衡，使地球氣候，一直難以控制，直到幾百萬年前，氣候才漸漸穩(wěn)定下來，再經(jīng)過很長一段時間的變化才形成了今天的四季分明的氣候。殊不知，
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