中職語(yǔ)文基礎(chǔ)上冊(cè)勸學(xué)1-wenkub
2022-11-29 15:29:44 本頁(yè)面
【正文】 （ 2）其曲中規(guī)。 （ 2）雖有槁暴，不復(fù)挺者。 第一段在全文中的作用是什么 ? 用“君子曰”引出“學(xué)不可以已”有什么好處？ 統(tǒng)領(lǐng)全篇 ,開門見山 ,引起下文論述。 《 荀子 》 整體感知 本文的中心論點(diǎn)是什么？ 學(xué)不可以已。 他是先秦儒家的最后代表人物，繼承了孔子學(xué)說(shuō)，又能揚(yáng)棄其消極成分，并批判吸收各學(xué)派的思想學(xué)說(shuō)，成為先秦樸素唯物主義思想的代表人物。 ?黑發(fā)不知勤學(xué)早， ?白首方悔讀書遲 。 題目解說(shuō) 《 勸學(xué) 》 的 “ 勸 ” 起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，是 “ 鼓勵(lì) ” 的意思。 其散文說(shuō)理透徹，氣勢(shì)雄渾，語(yǔ)言質(zhì)樸，句法簡(jiǎn)練縝密，多排比，善譬喻。 君子：有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人。 用 “ 君子曰 ” 引出中心論點(diǎn) “ 學(xué)不可以已 ” ， 使觀點(diǎn)更具權(quán)威性。 （ 3）則知明而行無(wú)過(guò)矣。 （ 3）君子博學(xué)而日參省乎己。 （ 1）故木受繩則直，金就礪則利。 （ 1）雖有槁暴不復(fù)挺者，輮使之然也。 （ 1）青，取之 于 藍(lán)， 而 青 于 藍(lán) 。 雖 有 槁 暴 ， 不復(fù) 挺 者 ， 輮使之然也 。 本段從學(xué)習(xí)的意義的角度來(lái)論證中心論點(diǎn)。無(wú)丑（丑，鄙視）不能，無(wú)惡不知。 背誦第三、四兩段。 “ 生 ”同“ 性 ”，資質(zhì)，稟賦。假 輿馬者，非利足也， 而 致千里； 假舟楫者，非能 水 也， 而 絕 江河。這就與下文的推論“君子生非異也，善假于物也”絲絲相扣， 有利論證了學(xué)習(xí)的重要作用。 古義： 今義：集中注意力；多用心力。 古義： 今義：壞人的黨羽、幫兇。 爪子和牙齒。 無(wú)以，表示 “ 沒(méi)有用來(lái) …… 的（辦法） ” 。 定語(yǔ)后置 判斷句 積土成山，風(fēng)雨興 焉 ；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德， 而神明 自得，圣心備焉。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨
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