中職語文基礎(chǔ)上冊離太陽最近的樹3-wenkub
2022-11-29 15:28:54 本頁面
【正文】 柳叢“對著高原的酷寒和缺氧微笑”？ 紅柳與冰山有什么相似點？把紅柳比作冰山有什么意義？ 作者為什么要描寫紅柳根燃燒的情形？ 作者詳寫 “ 司務(wù)長 ”和 “ 我 ”“ 算帳 ” 的過程有什么用意？ 作者為何要詳寫人們挖掘紅柳根的艱難過程？ 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 設(shè)置問題 結(jié)合前面的分析，同學(xué)們，從文中認識到了什么？體會到作者怎樣的情感？ 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 設(shè)置問題 品讀鑒賞 語言流暢雋永，蘊藉含蓄。 紅柳遭難，毀于人手。 。 1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。內(nèi)科主治醫(yī)師。 理解課文融平靜的敘事和描寫于一體，寄寓豐富而深刻思想的寫作特色。 ?理解紅柳的悲劇就是人類的悲劇的 主題。 ?理解課文融平靜的敘事和描寫于一 體，寄寓豐富而深刻思想的寫作特 色。 探究作者的感情脈絡(luò)，增強愛護自然和環(huán)保意識。北師大文學(xué)碩士。從事醫(yī)學(xué)工作 20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品 200萬字。 ，把握情感。 結(jié)構(gòu)脈絡(luò) 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材 《 語文 》 基礎(chǔ)模塊（上冊） 品讀文中紅柳樹的描寫，感受它的生命之美。 小中見大，反映了廣泛而深刻的 社會問題。 作者運用
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