【總結】正弦函數余弦函數的圖象和性質課件平臺:MicrosoftPowerPoint任課班級:高一(12,13,14,15)任課教師:張志斌我們已學過哪些做函數圖象的方法?yx6?3?2?32?65??67?34?23?35?611??2-11Oo?Y=si
2024-11-17 17:56
【總結】函數的表示法(1)問題初中學習過哪幾種函數的表示法?解析法:用數學表達式表示兩個變量之間的對應關系圖象法:用圖象表示兩個變量之間的對應關系列表法:列出表格表示兩個變量之間的對應關系例1、一枚炮彈發(fā)射后,經過26s落到地面擊中目標.炮彈的射高為845m,且炮彈距地面的高度h(單位:m)隨時間(單位:t)變化的
2025-06-05 22:20
【總結】云陽中學高一備課組觀察下列對應,并思考:講授新課①開平方觀察下列對應,并思考:9413-32-21-1①開平方1-12-23-3149②求平方觀察下列對應,并思考:9413-3
2024-12-28 00:07
【總結】設在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應,則稱x是自變量,y是x的函數。初中學習的函數的概念是什么?為進一步學習函數及其構成要素,下面先看幾個實例:(1)一枚炮彈發(fā)射后,經過26s落到地面擊中目標,炮彈的射高為845m,且炮彈距地面的高度h(單位:m)隨時間t(單位
2024-11-21 02:12
【總結】Friday,December25,2020:對于f(x)定義域內的任意一個x,如果都有f(-x)=-f(x)?f(x)為奇函數.如果都有f(-x)=f(x)?f(x)為偶函數.一個函數為奇函數?它的圖象關于原點對稱.一個函數為偶函數?它的圖象關于y軸對稱.:
2024-11-18 15:26
【總結】解析法簡明、全面地概括了變量間的關系,可以通過解析式求出任意一個自變量的值所對應的函數值,中學階段研究的函數主要是用解析法表示的函數。解析法:用數學表達式表示兩個變量之間的對應關系復習回顧例1、已知f(x)是一次函數,且f[f(x)]=4x-1,求f(x)的解析式。解:設f(x)=k
2025-06-05 22:09
【總結】(2)映射函數概念回顧設A、B都是非空的數集,如果按某個確定的對應關系f,使對于集合A中的任意一個數x,在集合B中都有唯一確定的數f(x)和它對應,那么就稱f:A→B為集合A到集合B的一個函數。數構成的集合函數是兩個非空數集間的一種確定的對應關系.
2025-06-05 22:17
【總結】閱讀與思考?1、閱讀教材P28---29例2上方止。?2、思考回答下列問題?(1)?(2)問題探究1.下表列出的是正方形面積變化情況.這份表格表示的是函數關系嗎?邊長x米面積y米2123149當x在(0,+∞)變化時呢?怎么表示?
2024-11-18 13:33
【總結】§1.2.2函數的表示法一.教學目標1.知識與技能(1)明確函數的三種表示方法;(2)會根據不同實際情境選擇合適的方法表示函數;(3)通過具體實例,了解簡單的分段函數及應用.2.過程與方法:學習函數的表示形式,其目的不僅是研究函數的性質和應用的需要,而且是為加深理解函數概念的形成過程.3.情態(tài)與價值
2024-11-19 20:24
【總結】集合的含義與表示[基礎訓練A組]一、選擇題1.下列各項中,不可以組成集合的是()A.所有的正數B.等于2的數C.接近于0的數D.不等于0的偶數2.下列四個集合中,是空集的是()A.}33|{??xxB.},,|),{(22Ryxxyyx???C
2024-12-03 04:57
【總結】數列的概念海棠黃禪波斯菊雛菊(2)(13)(3)(5)劍蘭有人說,大自然是懂數學的。(8)1,1,2,3,5,8,13,斐波那契(Fibonacci;1170?1250)《算盤書》1202.?曰:“一尺之棰,日取其半,萬世不竭
2024-11-19 11:55
【總結】函數(二)教學目標:理解映射的概念;用映射的觀點建立函數的概念.教學重點:用映射的觀點建立函數的概念.教學過程:1.通過對教材上例4、例5、例6的研究,引入映射的概念.注:1,補充例子:投擲飛標時,每一支飛標射到盤上時,是射到盤上的唯一點上。于是,如果我們把A看作是飛標組成的集合,B看作是
2024-12-08 08:44
【總結】函數y=Asin(?x+?)的圖象(一)在物理和工程技術的許多問題中,都要遇到形如y=Asin(ωx+φ)的函數解析式(其中A,ω,φ是常數)如交流電、振動和波等.引言0?23??22?xxsin2xsin21xsin10001?00
2024-11-17 20:10
【總結】函數的表示法教學目的:(1)明確函數的三種表示方法;(2)在實際情境中,會根據不同的需要選擇恰當的方法表示函數;(3)通過具體實例,了解簡單的分段函數,并能簡單應用;(4)糾正認為“y=f(x)”就是函數的解析式的片面錯誤認識.教學重點:函數的三種表示方法,分段函數的概念.教學難點:根據不同的需要選擇恰當的方法表示函數,什
2024-11-18 15:44
【總結】3.2函數模型及其應用3.函數模型的應用舉例目標了然于胸,讓講臺見證您的高瞻遠矚、對數函數的應用作簡單的了解.2.冪函數、分段函數模型的應用是本節(jié)的重點,應重點掌握.3.建立函數模型解決實際應用問題是高考的重點,應認真對待.研習新知?新知視界?1.函數模型應用的兩個方面?(
2025-01-13 07:25