【總結】人格測驗皖南醫(yī)學院心理教研室實驗目的?掌握EPQ的用法和結果解釋。?掌握三種人格量表(MMPI、16PF、EPQ)的異同。?了解MMPI和16PF的內容。第一節(jié)人格概述–定義:一個人獨特而又穩(wěn)定的行為模式。–特征:獨特性統(tǒng)一性
2025-01-04 06:33
【總結】?馬斯洛晚年的超越性人格理論的形成與影響?郭永玉?(華中師范大學教育科學學院心理學系)?馬斯洛晚年的思想是一個薄弱的研究領域。人們熟悉的是作為人本主義者的馬斯洛,但對他晚年為超越人本主義或后人本主義所做的研究所知甚少。?這要從馬斯洛對東方文化
2025-05-09 19:35
【總結】企業(yè)如何用人孫健敏教授用人的前提?如何理解知人善任??用人的什么??如何用?把握人的心理和行為規(guī)律?心理活動與行為的不統(tǒng)一性?心理與行為關系的規(guī)律性?心理活動的內隱性與外顯性?行為的復雜性與可預測性關于人的定律1?人們將按照他們所受到的禮遇行事。?你的主導
2025-02-05 16:16
【總結】?2023PrenticeHallInc.Allrightsreserved.人格與價值觀第4章?2023PrenticeHallInc.Allrightsreserved.什么是人格?人格是個體對他人的反應方式和交往方式的總和,它常常通過個體表現出來的、可以測量的人格特質進行描述。
2025-03-04 22:01
【總結】試論藝術創(chuàng)作與人格摘要:本文所要論述的內容是藝術家創(chuàng)作方向由什么因素來決定的問題。我認為主要因素是藝術家的人格,觀賞者站立于藝術作品前做不到顧名思義,從而忽略了幕后的藝術家及藝術家的人格。本文采用理論與事實論證的手法并從藝術與心理學方面的知識來闡述主題。關鍵詞:藝術創(chuàng)作;藝術家;人格;引言人格與個體童年經歷有關、與成長經歷有關、與遺傳因素有關,與環(huán)
2025-01-08 11:11
【總結】卡氏16種人格測驗沈登學糾錯?氣質典型—大于20分?氣質表現一般10-20分?氣質表現不明顯10分以下?負分-排斥?混合型氣質兩種氣質分差不大于4分一、測驗結構及測驗方法卡特爾16種個性因素測驗(16PF)是美國伊利諾州立大學個性及能力測驗研究所的卡特爾教授于
2024-10-19 13:01
【總結】第五章學習與人格第五章 學習與人格第一節(jié) 行為主義的興起一、巴浦洛夫與桑代克的影響 前者提出經典條件反射,后者提出工具性條件反射 揭示了行為也無關刺激的關聯。二、華生的貢獻 1913年《行為主義者眼中的心理學》標志著行為主義的興起。認為,心理學應該研究外顯的行為。三、斯金納的激進行為主義 我愛上過兩、三個長得像我媽媽的姑娘,
2025-05-12 08:20
【總結】社會拒絕與人格發(fā)展10心理本一班郭姍姍社會拒絕與自尊?自尊是對自我概念的整體評價?社會拒絕會降低我們的自尊,同時增強我們被接受的意愿。低自尊的人在抑郁等各種形式的行為方面面臨更多的風險。受傷的自尊心引發(fā)了報復性行為。高自尊的人常常是令人討厭的,而且常常喜歡插嘴打斷別人,喜歡對人品頭論足,而丌是懷人交談。?生活中最了丌起的成就,
2025-05-13 04:00
【總結】第一篇:政治與人格教育 政治課與人格教育 ——關于政治課人文關懷的思考 河南省新野縣第一高級中學校胡吉星 [摘要]中學政治人格教育可以從以下幾個方面著手: 1、愛的教育; 2、志向與 意...
2024-11-04 23:04
【總結】2022/10/23作者:李澤堯1口才與人格魅力2022/10/23作者:李澤堯2口才與人格魅力若干問題與訓練方法口才與人格魅力深度探討——投入與跳出課程構成2022/10/23作者:李澤堯3口才與人格魅力——作為勢能的魅力勢能動能Money,Car,Creative,Humou
2024-10-09 15:21
【總結】:孔子的人生與人格廣州白云山和記黃埔中藥有限公司神農學習會討論?子曰:?君子不器。??或曰:?以德報怨,何如??子曰:?何以報德?以直報怨,以德報德。??葉公語孔子曰:?吾黨有直躬者,其父攘羊而子證之。?孔子曰:?吾黨之直者異于是:子為父隱,直在其中矣。??季文子三思而后行。子聞之,曰:?再,斯可矣。??
2024-10-17 17:36
【總結】第六章大眾傳媒與人格權教學目的和要求:本章對于人格權、傳媒侵權行為、傳媒侵權法的淵源等作了簡要介紹,主要介紹了大眾傳媒在傳播活動中容易侵犯的名譽權、隱私權、肖像權等,對其概念、特征及我國現行法律的相關規(guī)定等進行闡釋,并簡介了各種侵權行為的責任和救濟方式。希望通過本章的學習
2025-01-17 20:50
【總結】九型人格與團隊管理主講:美國MOTOROLA大學導師:張斌為什么要學九型人格?作為一個上司,我很關愛我的下屬,可是為什么他們卻不領情??作為一個企業(yè)決策首腦,我到了一個事業(yè)高原,怎樣才能突破高原更上一層樓??我怎么才能使我的決策容易被其他同事和下屬認同和順利實施??我的優(yōu)秀員工總是流動性很大,他們
2025-01-21 00:45
【總結】行為主義的人格理論及相關主題的心理學研究——論行為主義人格發(fā)展對今天學生人格培養(yǎng)的借鑒意義韶關學院教育系05心理本科班黎杰仁摘要:行為主義人格發(fā)展理論(BehavioristTheoryonPsychologicalDevelopment)又稱學習理論。這種理論認為人的發(fā)展是一個學習過程。學習是由于強化練習而形成的行為潛力的相對永
2025-01-07 00:04
【總結】第2章創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格學習要點?1.創(chuàng)新能力概述。?2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開發(fā)。?3.創(chuàng)新人格概述。?4.創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓練。學習要求?1.了解創(chuàng)新能力的含義、特點及構成。?2.熟悉創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開發(fā)的原理,掌握創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)與開發(fā)的途徑和方法。?3.了解創(chuàng)新人格的含義
2025-01-14 20:31