知識管理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用-wenkub
2023-03-23 17:37:19 本頁面
【正文】 ? 傳統(tǒng)的交易資料因?yàn)閿?shù)量過多，通常並未加以有效率的整理，只是在完成交易後，即加以儲存，儲存的目的，只是為了供後續(xù)查核 ? 統(tǒng)計(jì)分析工具 29 資料採擷的應(yīng)用場合 ? 交易活動已經(jīng)某種程度的自動化 ? 有大量的資料可供使用 ? 資料庫系統(tǒng)已經(jīng)建立 ? 有改變現(xiàn)狀、進(jìn)行提昇的必要時 30 資料採擷應(yīng)用範(fàn)例：量販店 ? 經(jīng)由發(fā)票內(nèi)產(chǎn)品項(xiàng)目，進(jìn)行購物籃分析，了解購買某項(xiàng)產(chǎn)品者，通常也會購買哪些產(chǎn)品，如此便可以調(diào)整貨架空間，提高消費(fèi)者購物效率 ? 舉例來說，把沙茶醬放在火鍋料旁，把凍豆腐放在冷凍羊肉爐旁 ? 如果是有會員卡的情況，有可能從資料庫中 ， 發(fā)現(xiàn)有一群人每週六或週日一定會到店裡購物，而且一定會買生鮮 31 資料採擷應(yīng)用範(fàn)例：航空公司 ? 可能發(fā)現(xiàn)，有一群消費(fèi)者，每次都只固定搭乘同樣那個時段的航班 ? 可以針對這群消費(fèi)者，調(diào)整航班，以適合其特訂的需要 ? 可能還發(fā)現(xiàn)，有一群消費(fèi)者，搭乘頻率非常密集，從這群消費(fèi)者搭機(jī)時間分布，可以調(diào)整出最有市場性的航班 32 資料採擷應(yīng)用範(fàn)例：學(xué)校選課 ? 學(xué)校同學(xué)選課，可能有固定規(guī)則 ? 可以從中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的課程規(guī)劃問題 ? 例如：如果發(fā)現(xiàn)資管系同學(xué)，如果去修插花，一定也會去修披薩製作，則顯示有一群同學(xué)可能不務(wù)正業(yè)，對於本科非常不喜歡 ? 也可能發(fā)現(xiàn)修習(xí)電子商務(wù)者，一定也會修網(wǎng)路行銷，顯示學(xué)生可能認(rèn)為這兩者是相依相關(guān)的 33 很難舉資料採擷的實(shí)例 ? 因?yàn)槿绻呀?jīng)知道了，幹麻還要採擷？ ? 如果沒有足夠多的資料，不可能進(jìn)行採擷。知識管理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用 －以農(nóng)科中心為例 1 經(jīng)濟(jì)的要素 ? 傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)要素 ? 土地、勞動力、資本 ? 土地代表天然資源 ? 勞動力代表人力資源 ? 資本主義的動力來源：資金 ? 我們眼中不比中國人勤勞的美國人，確掌握著世界的經(jīng)濟(jì) ? 驅(qū)動力：知識 2 知識經(jīng)濟(jì)的時代 ? 知識經(jīng)濟(jì)： ? 以知識資源的擁有、配置、生產(chǎn)和使用為關(guān)鍵生產(chǎn)因素的經(jīng)濟(jì)型態(tài) ? 特性： ? 不依賴自然資源及勤奮不休假勞工，仰賴知識與資訊科技 ? 知識管理： ? 組織 、 企業(yè) 、 或個人在知識方面的管理工作 3 社會型態(tài)的變動 ? 工業(yè)革命 (industrial revolution) ? 發(fā)覺知識 ? 生產(chǎn)革命 (production revolution) ? 應(yīng)用知識 ? 管理革命 (management revolution) ? 管理知識 4 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論的更新 ? 領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者是否有明顯的分際 ? 被領(lǐng)導(dǎo)者可以隨時成為另一個領(lǐng)導(dǎo)者 ? 領(lǐng)導(dǎo)者必須更快速地因應(yīng)環(huán)境的變動 ? 再也無法閉門造車 ? 領(lǐng)導(dǎo)者要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇於創(chuàng)新 ? 創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)在知識經(jīng)濟(jì)時代才容易獲得生存 5 領(lǐng)導(dǎo)行為的變遷 ? 由水牛型領(lǐng)導(dǎo)蛻變?yōu)橐把阈皖I(lǐng)導(dǎo) ? 水?；顒訒r，有固定的領(lǐng)導(dǎo)者，若領(lǐng)導(dǎo)者不存在，即群龍無首 ? 野雁團(tuán)體飛行時，較個別飛行快很多，因?yàn)榭諝庾枇Φ木壒省? 34 知識的分享 ? 企業(yè)經(jīng)營中，知識必須快速的分享與散播知識 ? 知識取得方式包括 ? 由外部獲得知識 ? 由內(nèi)部發(fā)展知識 35 知識分享的核心問題 ? 誰該知道 ? 該知道多少 ? 如何促進(jìn)知識分享 36 知識分享的核心工作 ? 將知識分享與散播給適當(dāng)?shù)娜? ? 讓組織知識可在需要的時點(diǎn)立即取得，毫無延誤，也不會有遺漏的情況 37 知識散播的限制 ? 經(jīng)濟(jì)性的限制 ? 機(jī)密性的限制 ? 組織結(jié)構(gòu)造成的問題 ? 個體的障礙 38 知識分享與經(jīng)濟(jì)效益 ? 如果沒有經(jīng)濟(jì)效益，就沒有將知識散播給這些員工的必要 ? 過度的知識分享，將造成知識超載，在經(jīng)濟(jì)效益上不劃算 39 知識分享與知識保密 ? 基於競爭的原因，必須維護(hù)機(jī)密 ? 並非每個人都需要知道每一種知識 ? 必須瞭解何種知識是可以分享的，何種知識則必須保密 ?
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