人教版高中地理選修六31人類面臨的主要資源問題1-wenkub
2022-11-29 14:18:06 本頁(yè)面
【正文】 學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) 主題一 淡水資源短缺 活動(dòng)與探究 材料 : 201 3 年 10 月 9 日新華社報(bào)道 ,布達(dá)佩斯水峰會(huì)在匈牙利首都布達(dá)佩斯開幕。 2 . 中國(guó)礦產(chǎn)資源狀況 ( 1 ) 現(xiàn)狀 : 主要礦產(chǎn)的探明儲(chǔ)量有相當(dāng)部分不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 ,供需矛盾 突出。 ( 2 ) 地理分布不均 : 東南 多 , 西北 少。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)引導(dǎo) 預(yù)習(xí) 交流 我國(guó)的水資源為什么總體上由東南向西北遞減 ? 提示 :我國(guó)的水資源總體上由東南向西北遞減 ,主要是受我國(guó)降水量從東南向西北遞減的影響 ,因?yàn)楹饬恳粋€(gè)國(guó)家或地區(qū)水資源豐歉程度的指標(biāo)通常用多年平均徑流總量 ,降水量多的地區(qū) ,多年平均徑流總量大 ,水資源豐富。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)引導(dǎo) 4 . 中國(guó)水資源短缺的原因 ( 1 ) 自然原因 : ① 地區(qū)分布不均 : 總體上由 東南 向 西北 遞減 ,長(zhǎng)江及其以南 地區(qū)水資源豐富 , 以北水資源短缺。 許多地方出現(xiàn)水體嚴(yán)重 污染 。 3 .分析說明一些礦產(chǎn)資源瀕臨耗竭的主要原因及其危害。第三章 自然資源的利用與保護(hù) 第一節(jié) 人類面臨的主要資源問題 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)引導(dǎo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 舉例說明主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)引導(dǎo) 一、淡水資源短缺 1 . 世界淡水資源短缺的原因 ( 1 ) 自然原因 : 淡水資源 數(shù)量 是有限的 。 世界需水量 增加 。 ② 時(shí)間分配不均 : 夏 秋 多 , 冬春 少 ,年際變化 大 。 5 . 中國(guó)水資源短缺的危害 : 導(dǎo)致城市和 農(nóng)業(yè) 缺水 , 制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ( 3 ) 非農(nóng)業(yè)建設(shè) 用地增加 , 人均耕地面積日益 減少 。 ( 2 ) 原因 : 總量 大 , 人均占有 量 少 。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)說 ,到 2030 年 ,將有近一半世界人口面臨水資源短缺 ,對(duì)水的需求將大于供給約 40% 。 匈牙利總統(tǒng)阿戴爾 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) ( 1 ) 世界上有很多國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)了淡水資源短缺的問題 , 水資源短缺的原因有哪些 ? 提示 :世界水資源短缺的自然原因一是世界淡水資源的總量是有限的 ,其中絕大部分是不能開發(fā)利用的冰川水和深層地下水 。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) ( 3 ) 水資源短缺會(huì)帶來(lái)哪些問題 ? 提示 :水資源短缺制約著經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ,影響糧食產(chǎn)量 ,對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不良影響 ,并且直接損害人們的身體健康 ,甚至還引發(fā)國(guó)際沖突。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) ( 2 ) 讀下表 , 分析兩省區(qū)在水資源利用結(jié)構(gòu)上的差異。 a 1) 農(nóng)田灌溉 公頃均用 水量( m3解答本題時(shí)要注意對(duì)題中所提供信息的提取、對(duì)比、概括 ,總結(jié)出答案。第 ( 2 ) 題 ,注意比較對(duì)象是 “ 利用結(jié)構(gòu) ” ,本題主要指兩省區(qū)在生產(chǎn)、生活用水量上的差異 ,然后再結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納即可。 ② 南方多 , 北方少。 ( 3 ) 自然原因 : 寧夏的降水量比江蘇少得多
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