教育心理學(xué)及其研究指導(dǎo)講義-wenkub
2023-03-20 19:55:38 本頁面
【正文】 工業(yè)社會：（資本 /物本） （航海） 18世紀(jì)中：西班牙 – 體力與技能 （蒸汽機(jī)） 19世紀(jì)中：英國 – 技能與知識 社會發(fā)展與素質(zhì)要求 工業(yè)社會：（資本 /物本） （電子技術(shù)） 20世紀(jì)中：美國 – 知識與策略（智慧技能） 信息社會 （人本 /知識）： 21世紀(jì)中：中國 – 知識、策略、創(chuàng)造性與人格 ？ 第二節(jié) 教育心理學(xué)的任務(wù) —— 課程改革對教育心理學(xué)提出的挑戰(zhàn) 一、我國學(xué)校教學(xué)與課程內(nèi)容 的現(xiàn)狀 “難”就是課程 要求過高 ，教材難度過大 ，有些學(xué)科 內(nèi)容過深 ，不符合少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生難于理解，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來往往 事倍功半 。 “舊”就是課程 內(nèi)容陳舊 ， 不能及時(shí)反映 科技、經(jīng)濟(jì)、社會的 新知識和新進(jìn)展。 ? 人與社會：強(qiáng)調(diào)人與社會文化的融合 4．培養(yǎng)表達(dá)、溝通和分享的智慧。 人與自然：強(qiáng)調(diào)人與自然環(huán)境的協(xié)調(diào) 8．運(yùn)用科技與信息的能力。
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