【總結(jié)】第二節(jié)植物病蟲(chóng)害和動(dòng)物疫病的防治植物病蟲(chóng)害的危害?據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織估計(jì),全世界每年因病蟲(chóng)草害損失約占糧食總產(chǎn)量的三分之一,其中因病害損失10%,因蟲(chóng)害損失14%,因草害損失11%。農(nóng)作物病蟲(chóng)害除造成產(chǎn)量損失外,還可以直接造成農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)下降,出現(xiàn)腐爛、霉變等,營(yíng)養(yǎng)、口感也會(huì)變異,甚至產(chǎn)生對(duì)人體有毒、有害的物質(zhì)。(一)植物病蟲(chóng)害的調(diào)查
2024-11-17 19:21
【總結(jié)】 第二章染色體與遺傳 第二節(jié)遺傳的染色體學(xué)說(shuō) 一、教材分析 在《細(xì)胞和分子》模塊中,教材中已經(jīng)涉及“核酸是一切生物的遺傳物質(zhì);細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存、復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)...
2025-04-05 05:37
【總結(jié)】 高中生物必修2第2章第2節(jié)《基因在染色體上》 “基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)”教學(xué)設(shè)計(jì) 授課班級(jí):高一3班課型:新授課 1、教材分析 (1)課標(biāo)中本節(jié)課的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(截圖) (...
2025-04-05 05:24
【總結(jié)】特創(chuàng)論觀(guān)點(diǎn)*生物物種由上帝分別創(chuàng)造*一經(jīng)創(chuàng)造出來(lái)不會(huì)再發(fā)生改變*不同物種之間沒(méi)有親緣關(guān)系?1、地球上所有的生物都不是神造的,而是更古老的生物進(jìn)化來(lái)的;?2、生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的;?3、生物各種適應(yīng)特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)達(dá)爾文認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化原因是:長(zhǎng)頸鹿
2025-01-08 13:08
【總結(jié)】第二節(jié)自由組合定律一、選擇題1、豌豆非常適合于做遺傳實(shí)驗(yàn)的材料,因?yàn)橥愣梗ǎˋ)是嚴(yán)格的自花傳粉植物(B)性狀不多品種也少(C)生長(zhǎng)整齊便于人工控制(D)性狀具有顯隱性之分2、下列個(gè)體屬于雜合子的是(
2024-11-15 19:22
【總結(jié)】血糖的調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)方面(1)了解血糖的平衡(識(shí)記);(2)了解血糖平衡的意義(識(shí)記);(3)了解血糖平衡的調(diào)節(jié)(識(shí)記);(4)了解糖尿病的成因及其治療(知道)。2.態(tài)度觀(guān)念方面(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣和熱愛(ài);(2)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)意識(shí);(3)增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí),
2024-11-18 16:59
【總結(jié)】第三節(jié)酶第三章細(xì)胞的代謝2020年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉端粒端粒酶獲獎(jiǎng)?wù)呤?名美國(guó)科學(xué)家,他們研究的主題是“染色體如何受到端粒和端粒酶的保護(hù)”。研究發(fā)現(xiàn),存在于染色體一端的“端粒”會(huì)隨著每次細(xì)胞分裂而變短,直至“端?!倍痰綗o(wú)法繼續(xù)分裂——到這時(shí),這個(gè)細(xì)胞就死亡了;端粒酶能促進(jìn)端粒生成,而癌細(xì)胞正
【總結(jié)】第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)北京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽問(wèn)題探討:?馬拉松長(zhǎng)跑是賽程超過(guò)40km、歷時(shí)2h以上的極限運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)員每小時(shí)至少要消耗300g糖類(lèi)。?血糖(血液中的葡萄糖)可以補(bǔ)充肌肉因運(yùn)動(dòng)而消耗的糖類(lèi)。正常人的血糖含量是~(80~120mg/dL),全身的血量大約為5L。如果僅靠血液中的葡萄糖,運(yùn)動(dòng)員能夠跑多長(zhǎng)時(shí)間?(
2025-01-16 18:19
【總結(jié)】第一節(jié)生物圈舊知回顧種群生物群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈在一定的空間和時(shí)間內(nèi)同種生物個(gè)體的總稱(chēng).在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。在一定的時(shí)間和空間內(nèi),生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互作用的一個(gè)自然系統(tǒng)。地球上最
2024-11-17 12:26
【總結(jié)】生物優(yōu)質(zhì)課教案第十七章第二節(jié)我國(guó)的動(dòng)物資源教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力?,指出我國(guó)常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物。?,認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,樹(shù)立對(duì)動(dòng)物資源的現(xiàn)狀的憂(yōu)患意識(shí)。一、動(dòng)物是人類(lèi)的朋友1、穿著?2、食物?3、居住?4、行----交通工具?總之:動(dòng)物與人
2024-11-30 08:12
【總結(jié)】鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育一、觀(guān)察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)二、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程小實(shí)驗(yàn):觀(guān)察雞卵的結(jié)構(gòu)以一個(gè)雞蛋,將雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋,用鑷子將碎裂的卵殼連同外殼膜除去,看卵殼下面是否有一個(gè)小空腔。再用剪刀將小空腔下面的內(nèi)殼膜剪破,使殼膜內(nèi)的卵白和卵黃流到培養(yǎng)皿內(nèi)。對(duì)照雞卵結(jié)構(gòu)圖觀(guān)察卵的結(jié)構(gòu),注意觀(guān)察卵黃上有沒(méi)有小白點(diǎn)。胚盤(pán)卵
【總結(jié)】第六章能量與呼吸第二節(jié)人體的呼吸生物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)有機(jī)物分解并釋放能量回顧肌肉收縮植物開(kāi)花狗的活動(dòng)能量呼吸一、感受呼吸學(xué)生活動(dòng)(一):計(jì)算:學(xué)生自測(cè)1min內(nèi)的呼吸次數(shù),計(jì)算每天氣體進(jìn)
2024-12-08 12:16
【總結(jié)】三生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)作為生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體,生態(tài)系統(tǒng)不僅具有一定的結(jié)構(gòu),而且具有一定的功能。生態(tài)系統(tǒng)的主要功能一是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),二是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),首先學(xué)習(xí)討論生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。引言:?生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從什么地方開(kāi)始的?能不能從動(dòng)物開(kāi)始為什么?①生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
2025-01-16 19:16
【總結(jié)】第四章生物的變異第一節(jié)生物變異的來(lái)源表現(xiàn)型基因型+環(huán)境條件(改變)(改變)(改變)不遺傳的變異可遺傳的變異變異的類(lèi)型不遺傳的變異:基因重組染色體畸變基因突變僅僅由環(huán)境不同引起,遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,不能進(jìn)一步遺傳給后代。遺傳物質(zhì)發(fā)
2025-01-16 15:32
【總結(jié)】基因在染色體上復(fù)制初級(jí)精母細(xì)胞精原細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞精子總結(jié)減數(shù)第一次分裂實(shí)質(zhì)是進(jìn)行了分離。減數(shù)第二次分裂實(shí)質(zhì)是進(jìn)行了分離。同源染色體姐
2025-01-16 19:24