牛津譯林版高中英語必修五unit1gettingalongwithothers單元?dú)w納提升課件-wenkub
2022-11-29 09:37:22 本頁面
【正文】 論 9 ． adj . 易生氣的；敏感的；體貼 的 10 ． v t . 責(zé)備；指責(zé) n ． ( 壞事或錯(cuò)事的 ) 責(zé)任；責(zé)備，指責(zé) 11 ． adj . 有天賦的；有天才的 12 ． n ．話題 13 ． n ．態(tài)度；看法 14 ． adj . 熱切的；急不可待的 15 ． v i . 做出反應(yīng)；回應(yīng) 16 ． v i .amp。 v i .發(fā)誓；鄭重承諾；咒罵 → ( 過去式 ) → ( 過去分詞 ) 22 ． ad v . 真誠地；誠懇地；衷心地 → adj . 真的；真實(shí)的 → n ．真理 23 ． v i . 爭吵；爭論 → n ．爭論；論據(jù) 24 ． v i . 道歉 → n ．道歉；辯解 25 ． n ．娛樂；消遣 → adj . 被逗樂的；感到有意思的 → adj . 有趣的；引人發(fā)笑的 26 ． adj . 沒有好轉(zhuǎn)希望的；無望的；糟透的 → v ． amp。t t o y ou . 15 ． T h e ir r e lat ion s h ip m u t u al( 相互的 ) r e s p e c t . 16 ． T h e law r e q u ir e s e q u al t r e at m e n t f or all ， r ac e ， r e li gion or s e x. 17 ． t h e b ad we at h e r ， t h e m at c h h ad b e e n c an c e ll e d . 18 ． I 39。 t m e n t ion it . 2 ． I m u s t h ave s ou n d e d ve r y p r ou d of m y s e lf af t e r t h e q u iz ... 【句式仿寫】 ② 張保一定是認(rèn)真考慮過我的話，因?yàn)樗呀?jīng)完成了我所建議的每一件事。 T h e f ir s t s t e p is t o s m il e . ⑤ 他總是第一個(gè)來，最后一個(gè)走。一般可根據(jù)短文提供的信息，或者借助生活常識(shí)進(jìn)行推理判斷。 天津高考 推理判斷題。 1 ．根據(jù)文章中的關(guān)鍵信息進(jìn)行推斷。 ( 2020t s e e n m an y of y ou s in c e y ou r gr ad u at ion ， b u t I h ave f ol lowe d y ou r c a r e e r s an d e n j oy e d y ou r vic t or ie s as w e ll a s c r y in g f or y ou r t r age d ie s . I h ave a lar ge c oll e c t ion o f n e w s p ap e r p h ot ogr ap h s of m y s t u d e n t s .A lt h ou gh I h ave n 39。 ac h ie ve m e n t s . B ． P r e s s u r e on s t u d e n t s f r om t e ac h e r s s h o u ld b e r e d u c e d . C ． Har d p u s h e d s t u d e n t s ar e m or e li k e l y t o s u c c e e d . D ． S t u d e n t s 39。 45 ． D 。故選 D 。 課標(biāo)全國卷 考查推理判斷題。 解答預(yù)測(cè)推斷題要注意把握句子與句子、段落與段落間的邏輯關(guān)系，了解篇章結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要體會(huì)文章的基調(diào)，揣摩作者的態(tài)度，判斷邏輯發(fā) 展方向，并利用過渡詞、因果關(guān)系及對(duì)比關(guān)系等準(zhǔn)確把握可能的結(jié)果或趨勢(shì)。 。預(yù)測(cè)推斷題。根據(jù)文章第二段提到的拍攝寒冬的場(chǎng)景， 第三段提到的拍攝沙灘的場(chǎng)景，以及最后一段中的 “ w e we r e le f t won d e r in g wh at s c e n e wou ld b e p r e p ar e d f or u s ” 可知，作者等人不知道接下來為他們準(zhǔn)備的是什么場(chǎng)景，但是在他們的一生中將會(huì)有足足三分鐘的時(shí)間體驗(yàn)作為電影明星的激動(dòng)心情。 s c e n e .A lt h ou gh ou r “ac t ” w ou ld las t on l y f or a s h or t t im e ， w e c ou ld s e e q u it e a n u m b e r of in t e r e s t in g t h in gs . [ 2 ] W e all s t ood at t h e f ar e n d o f t h e s t u d i o as w or k m e n p r e p ar e d t h e s c e n e ， s e t t in g u p t r e e s at t h e e d ge of a w in d in g p at h .V e r y s oon ， b r igh t li gh t s w e r e t u r n e d on an d t h e b ig m ovie c am e r a w as w h e e le d in t o p os it ion .T h e d ir e c t or s h ou t e d s om e t h in g t o t h e c am e r a op e r at or an d t h e n w e n t t o s p e ak t o t h e t w o f am ou s ac t or s
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