【總結(jié)】概率的加法公式一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.從裝有3個(gè)紅球和4個(gè)白球的口袋中任取3個(gè)小球,則下列選項(xiàng)中兩個(gè)事件是互斥事件的為()A.“都是紅球”與“至少一個(gè)紅球”B.“恰有兩個(gè)紅球”與
2024-12-08 02:39
【總結(jié)】§古典概型3.古典概型(一)一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.下列試驗(yàn)中是古典概型的是()A.任意拋擲兩枚骰子,所得點(diǎn)數(shù)之和作為基本事件時(shí)B.求任意的一個(gè)正整數(shù)平方的個(gè)位數(shù)字是1的概率,將取出的正整數(shù)作為基本事件時(shí)C.從甲地到
【總結(jié)】綜合檢測(cè)一、選擇題1.對(duì)滿(mǎn)足A?B的非空集合A、B,有下列四個(gè)命題:①若任取x∈A,則x∈B是必然事件;②若x?A,則x∈B是不可能事件;③若任取x∈B,則x∈A是隨機(jī)事件;④若x?B,則x?A是必然事件.其中正確命題的個(gè)數(shù)為
【總結(jié)】程序框圖一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.下列關(guān)于程序框圖的說(shuō)法正確的是()A.程序框圖是描述算法的語(yǔ)言B.程序框圖中可以沒(méi)有輸出框,但必須要有輸入框給變量賦值C.程序框圖雖可以描述算法,但不如用自然語(yǔ)言描述算法直觀D.程序框圖不是描述算法的語(yǔ)言2.下列
【總結(jié)】正弦定理正弦定理回憶一下直角三角形的邊角關(guān)系?ABCcba222cba??Acasin?Bcbsin?Abatan????90BA兩等式間有聯(lián)系嗎?cBbAa??sinsin1sin?CCcBbAasinsinsin??即正弦定理,定理對(duì)任意
2024-11-17 11:59
【總結(jié)】§用樣本估計(jì)總體2.用樣本的頻率分布估計(jì)總體的分布(一)一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.下列說(shuō)法不正確的是()A.頻率分布直方圖中每個(gè)小矩形的高就是該組的頻率B.頻率分布直方圖中各個(gè)小矩形的面積之和等于1C.頻率分布直方圖中各個(gè)小矩
2024-12-08 20:19
【總結(jié)】隨機(jī)數(shù)的含義與應(yīng)用一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.用函數(shù)型計(jì)算器能產(chǎn)生0~1之間的均勻隨機(jī)數(shù),其按鍵的順序?yàn)?)A.SHIFTRNDB.SHIFTRanC.SHIFTRan#D.STORan#2.與均勻隨機(jī)數(shù)特點(diǎn)不符的是()A.
【總結(jié)】循環(huán)語(yǔ)句一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.在循環(huán)語(yǔ)句中,說(shuō)法正確的是()A.for循環(huán)可以無(wú)限循環(huán)B.while循環(huán)可以無(wú)限循環(huán)C.循環(huán)語(yǔ)句中必須有判斷D.while循環(huán)不能實(shí)現(xiàn)for循環(huán)的功能2.以下程序執(zhí)行完畢后a的值是
【總結(jié)】正弦定理和余弦定理沈陽(yáng)二中數(shù)學(xué)組高中數(shù)學(xué)⑤B版正弦定理第一節(jié)思考:在直角三角形中,“邊”與“角”的關(guān)系Rt中ABC?222abc??sin,sinacAbcB??sinsinabAB?sin1C?sinsinsinabc
【總結(jié)】習(xí)題課習(xí)題課【學(xué)習(xí)要求】1.加深對(duì)算法概念的理解,提高把具體問(wèn)題的求解轉(zhuǎn)化為算法步驟的能力.2.理解并掌握畫(huà)程序框圖的規(guī)則.3.在具體問(wèn)題的解決過(guò)程中,理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu).4.能正確選擇并運(yùn)用三種邏輯結(jié)構(gòu)框圖表示具體問(wèn)題的算法.本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)試一試研一研
2024-11-18 08:10
【總結(jié)】課題集合的概念課時(shí)第一節(jié)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步理解集合的概念,知道常用數(shù)集的概念及其記法;使學(xué)生初步了解“屬于”關(guān)系的意義;使學(xué)生初步了解有限集、無(wú)限集、空集的意義。教學(xué)重點(diǎn):集合的基本概念教學(xué)難點(diǎn):集合的基本概念的理解教學(xué)方法:教師指導(dǎo)與學(xué)生合作、交流相結(jié)合的教學(xué)方法.教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)與目的時(shí)間教師活動(dòng)
2024-11-19 23:23
【總結(jié)】§1.2.2條件語(yǔ)句教學(xué)目標(biāo):1正確理解條件語(yǔ)句的概念,并掌握其結(jié)構(gòu)。2會(huì)應(yīng)用條件語(yǔ)句編寫(xiě)程序。教學(xué)重點(diǎn):條件語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)編寫(xiě)程序中的條件語(yǔ)句。教學(xué)過(guò)程條件語(yǔ)句:1、條件語(yǔ)句的一般格式有兩種:(1)IF—THEN—ELSE語(yǔ)句;(2)IF—THEN語(yǔ)句。2、IF—
2024-11-19 10:35
【總結(jié)】§1.2.3循環(huán)語(yǔ)句教學(xué)目標(biāo):1正確理解循環(huán)語(yǔ)句的概念,并掌握其結(jié)構(gòu)。2會(huì)應(yīng)用循環(huán)語(yǔ)句編寫(xiě)程序。教學(xué)重點(diǎn):兩種循環(huán)語(yǔ)句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法,用循環(huán)語(yǔ)句表示算法。教學(xué)難點(diǎn):理解循環(huán)語(yǔ)句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法,會(huì)編寫(xiě)程序中的循環(huán)語(yǔ)句。教學(xué)過(guò)程:算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)的。對(duì)應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu),
2024-11-19 05:50
【總結(jié)】2.分層抽樣2.?dāng)?shù)據(jù)的收集一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.某城市有學(xué)校700所.其中大學(xué)20所,中學(xué)200所,小學(xué)480所,現(xiàn)用分層抽樣方法從中抽取一個(gè)容量為70的樣本,進(jìn)行某項(xiàng)調(diào)查,則應(yīng)抽取中學(xué)數(shù)為()A.70B.20C.48
【總結(jié)】第三章概率§事件與概率3.隨機(jī)現(xiàn)象3.事件與基本事件空間一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.有下列事件:①連續(xù)擲一枚硬幣兩次,兩次都出現(xiàn)正面朝上;②異性電荷相互吸引;③在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水在1℃結(jié)冰;④買(mǎi)了一注彩票就得了特等獎(jiǎng).其中是隨機(jī)事件的有