【總結】第四單元古典詩歌(2)第15課蜀道難學國學:“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已?!薄x自《論語》【譯文】孔子說:“君子飲食不求滿意,居處不求恬靜,勤勉做事而說話謹慎,到有賢德的人那里去匡正自己,可以說是好學的了?!?.老驥伏櫪,志
2024-11-18 02:01
【總結】教學目標:1、了解本文運用的“意識流”表現(xiàn)手法;2、體會本文放射性的結構特點;品味“把平淡的事物表述得饒有趣味”的語言特色;3、理解作者的思想感情,體會文中表現(xiàn)出的新舊沖突、社會轉變的鮮明的時代特點。教學重點:1、2教學難點:結合意識流小說的特點,體會本文放射性的結構特點。教學方法:教師展示“意識流”、“意識流小說”的相關知識,引導
2024-11-19 21:57
【總結】第二單元科學小品第7課這個世界的音樂學國學,不如退而結網(wǎng)。——選自《漢書》【譯文】站在深潭邊,希望得到里面的魚,還不如回家去結網(wǎng)。2.為國之道,食不如信。立人之要,先質后文?!x自《宋書》【譯文】治理國家的道理是給民以食物不如給民以信義,做人首先要講誠信
2024-11-17 03:09
【總結】第17課宋詞四首第四單元古典詩歌(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點。、形式、語言三個方面賞析這四首宋詞。作者名句,望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收?!馈栋寺暩手荨??門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?!K軾《浣溪沙》,才下眉頭,卻上心頭?!钋逭铡?/span>
【總結】第7課這個世界的音樂第二單元科學小品文本導學文內(nèi)文外學習重點,概括作者提出的觀點及寫作意圖。。描寫音樂的古詩文名句,人間能得幾回聞。——杜甫《贈花卿》,何人不起故園情!——李白《春夜洛城聞笛》,如聽仙樂耳暫明?!拙右住杜眯小罚猴L不度玉門關
【總結】第6課寂靜的春天(節(jié)選)第二單元科學小品文本導學文內(nèi)文外學習重點,明確作者的寫作意圖。,品味說明語言的特點。描寫春天的古詩文名句,春來江水綠如藍?!拙右住稇浗稀?,百般紅紫斗芳菲。——韓愈《晚春》,逢草逢花報發(fā)生?!X起《春郊》,
2024-11-17 18:12
【總結】第10課哈姆萊特(節(jié)選)詩海探珠閩中秋思杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色,風弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海,只堪圖畫不堪行?!举p析】這首詩描寫閩中秋天的景色,嘆息閩中路途艱險,曲折地表達旅人懷鄉(xiāng)之情。詩的前兩句寫閩中秋景,是近景。詩人以極為細膩的筆觸,以雨中紫菊的艷麗色彩和風里紅蕉的清脆樂音,新
2025-01-08 13:42
【總結】第5課華羅庚第二單元傳記預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識一、音正形準語言知識積累(1)單音字①怠慢()②金甌
2024-11-18 02:03
【總結】第一單元走近經(jīng)濟第1課錢內(nèi)容索引預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識語言知識積累(1)單音字①兌付()④邏輯()②
2024-11-18 02:00
【總結】第17課師說第四單元文言文(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點,背誦課文。?!肮盼倪\動”。,培養(yǎng)謙虛好學的美德。文本名句,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?、無長無少,道之所存,師之所存也。,擇師而教之;于其身也,則恥師焉;惑矣
2024-11-17 19:39
【總結】第16課過秦論第四單元文言文(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點,積累文中名句。,探究文中的敘議關系,了解作者對秦王朝迅速滅亡的原因的分析及情感。文本名句,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申
【總結】第17課漢魏晉詩三首第四單元古典詩歌(1)預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識一、給下列加顏色的字注音語言知識積累(1)迢迢()(2)
2024-11-18 02:02
【總結】第一單元感悟自然第3課鞏乃斯的馬學國學,謂我心憂;不知我者,謂我何求?!x自《詩經(jīng)·王風·黍離》【譯文】(面對戰(zhàn)爭帶來的荒涼蕭條的景象)理解我的說我內(nèi)心憂愁,不理解的說我有所求。2.人而無儀,不死何為?——選自《詩經(jīng)·鄘風·相鼠》
【總結】9勸學目標導航文本助讀基礎導練預習導讀、虛詞和文言句式等文言知識。、對比論證的方法,提高圍繞中心論點合理論證的能力。、作用和學習應持態(tài)度的論述。目標導航文本助讀基礎導練預習導讀荀子(約前313—前238),名況,戰(zhàn)國末期趙國人。著名思想家、文學家,是先秦儒家的最后代表人物,繼承了孔子學
2024-11-17 08:23
【總結】11師說目標導航文本助讀基礎導練預習導讀、虛詞的用法,掌握文中重要的文言現(xiàn)象。、反復論證增強說服力的寫法。、從師的重要性,并端正學習態(tài)度。,培養(yǎng)尊師重教的思想,樹立謙虛好學的風尚。目標導航文本助讀基礎導練預習導讀韓愈(768—824),字退之,唐代河陽(今河南孟州,
2024-11-16 22:47