中大附中三水實驗學校氣壓帶和風帶ppt說課課件-wenkub
2022-11-29 01:25:07 本頁面
【正文】 帶和風帶季節(jié)移動。內容抽象性較強，一些概念和原理離學生的生活實際較遠，難以聯系、想象，許多問題學生難以感悟，這是第二章，也是本節(jié)教材的重要特征。因鋒面知識放在下節(jié)的 《 常見天氣系統(tǒng) 》 。 在水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力等三個力作用下風向又是怎樣的？（假設地球自轉且在大氣的近地面層） ———— 風向與等壓線斜交。 (課本 P36活動讓學生完成標出箭頭 ,然后請問學生這種熱力環(huán)流是在何條件形成的 ?) 返回 0? 30?N 60?N 90?N (1)考慮 A：高低緯間熱量差異 單圈環(huán)流 上課課件 2 返回 討論分析：我們在學習赤道與兩極之間的環(huán)流時有哪些因素沒有考慮？ 若考慮地球的自轉，則必有地轉偏向力的作用 （１）在高空有水平氣壓梯度力和地轉偏向力的共同作用下的風向是怎樣的 ? （２）在近地面另加上摩擦力等三個力的共同作用下的風向又是怎樣的 ? 第二個假設條件 : 假如考慮地球的自轉，其它條件不變， 赤道與極地之間的熱力環(huán)流又是怎樣進行的呢？ ———— 三圈環(huán)流的形成。 26180。 34180。 (3)考慮 A、 B、 C高低緯間熱量不均；地轉偏向力； 太陽直射點位置的移動 氣壓帶、風帶的南北移動 上課課件 8 返回 大氣環(huán)流的概念 全球性的有規(guī)律的大氣運動 大氣環(huán)流的形成 A 高低緯間 熱量差異 B 地轉 偏向力 C 太陽直射點 的南北移動 D 海陸熱力 性質差異 氣壓帶斷裂成塊狀，形成季風 氣壓帶、風帶南北移動 單圈環(huán)流 三圈環(huán)流 氣壓帶和風帶 上課課件 8 返回 小結 讓學生回憶參與教師歸納小結 : 考慮太陽直射赤道、地表均勻、地球不運動（一個力的作用） 單圈環(huán)流（北半球） 考慮太陽直射赤道、地球表面均勻、地球自轉（三個力的作用） 三圈環(huán)流：（北半球） （ 1
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