【總結(jié)】《電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律》練習(xí)蓬街私立高二物理組命題人:盧金義1、關(guān)于電磁感應(yīng),下列說法中正確的是()A.導(dǎo)體相對磁場運動,導(dǎo)體內(nèi)一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流B.導(dǎo)體作切割磁感線的運動,導(dǎo)體內(nèi)一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流C.閉合電路在磁場中作切割磁感線運動,電路中一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流D.穿過閉合電路磁通量發(fā)生變化,電路中一定會產(chǎn)生
2024-11-30 12:59
【總結(jié)】法拉第電磁感應(yīng)定律××××××××××VabNAR問題1:在閉合電路中,在電源內(nèi)部電流從_____極流向極____極;在電源外部電流從_____極流向____極
2025-11-03 16:40
【總結(jié)】渦流電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用BE根據(jù)麥克斯韋電磁場理論,當(dāng)如右圖所示的磁場變化時,導(dǎo)體中的自由電子就會在此電場力的作用下定向移動從而產(chǎn)生感應(yīng)電流,這種感應(yīng)電流是像旋渦一樣的閉合的曲線,我們把它叫渦電流。1、渦流:塊狀金屬在變化的磁場中或在磁場中運動時產(chǎn)生的在金屬塊內(nèi)自成閉合回路的感應(yīng)電流,叫渦電流,簡稱
2024-11-18 10:45
【總結(jié)】1:要使閉合電路中有電流必須具備什么條件?這個電路中必須有電源,因為電流是由電源的電動勢引起的.2:如果電路不是閉合的,電路中沒有電流,電源的電動勢是否還存在呢?電動勢反映了電源提供電能本領(lǐng)的物理量,電路不閉合電源電動勢依然存在。復(fù)習(xí)提問:3、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,閉合電路中出現(xiàn)了感應(yīng)電流,那么有電動勢存在么?1、感應(yīng)電動勢:
2024-11-18 11:23
【總結(jié)】電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用[課時安排]1課時[教學(xué)目標(biāo)]:(一)知識與技能1.知道渦流是如何產(chǎn)生的。2.知道渦流對我們有不利和有利的兩方面,以及如何利用和防止。3.了解磁卡記錄及讀取信息的原理。4.了解動圈式話筒的工作原理。(二)過程與方法[來源:]1.用實驗的方法引入新課,激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.通過用舊
2024-11-19 17:02
【總結(jié)】第四節(jié):法拉第電磁感應(yīng)定律學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)、知道感應(yīng)電動勢,及決定感應(yīng)電動勢大小的因素。(2)、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量,并能區(qū)別Φ、ΔΦ、t???。(3)、理解法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式。(4)、知道E=BLvsinθ如何推得。(5)、會用tnE??
2024-12-09 09:44
【總結(jié)】第四章電磁感應(yīng)新課程新設(shè)計名師同步導(dǎo)學(xué)首頁上一頁下一頁末頁第四章電磁感應(yīng)新課程新設(shè)計名師同步導(dǎo)學(xué)首頁上一頁下一頁末頁專題二法拉第電磁感應(yīng)定律的綜合
2025-06-17 18:48
【總結(jié)】感應(yīng)電動勢與電磁感應(yīng)定律[課時安排]2課時[教學(xué)目標(biāo)]:(一)知識與技能1.理解感應(yīng)電動勢的概念,明確感應(yīng)電動勢的作用。2.知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量,并能與磁通量的變化相區(qū)別。3.理解感應(yīng)電動勢的大小與磁通變化率的關(guān)系,掌握法拉第電磁感應(yīng)定律及應(yīng)用。4.知道公式E=BLvsinθ是如何推導(dǎo)出
【總結(jié)】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)(1)是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的?在這之前,科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景?(2)奧斯特的研究是一帆風(fēng)順的嗎?奧斯特面對失敗是怎樣做的?(3)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的?用學(xué)過的知識如何解釋?(4)電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義?談?wù)勛约旱母惺?。自主學(xué)習(xí)--奧斯特夢圓“電生
2024-11-17 19:27
【總結(jié)】學(xué)案4法拉第電磁感應(yīng)定律[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],并能夠運用法拉第電磁感應(yīng)定律定量計算感應(yīng)電動勢的大小.E=BLv或E=BLvsinθ計算導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢..1.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化.2.磁通量發(fā)生變化的方式:磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化、閉合電路的有效面積S變化、磁感應(yīng)強(qiáng)度
2024-12-09 01:52
【總結(jié)】第四節(jié):法拉第電磁感應(yīng)定律同步練習(xí)二基礎(chǔ)達(dá)標(biāo):1、法拉第電磁感應(yīng)定律可以這樣表述:閉合電路中感應(yīng)電動勢的大?。ǎ?、將一磁鐵緩慢地或迅速地插到閉合線圈中同樣位置處,不發(fā)生變化的物理量有()過導(dǎo)體橫截面的電荷量3、恒
2024-12-09 00:16
【總結(jié)】電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用+++---+++++++++△回顧電荷在外電路和內(nèi)電路中的運動。△電源電動勢的作用是某種非靜電力對自由電荷的作用?;瘜W(xué)作用就是我們所說的非靜電力問題:感應(yīng)電動勢對應(yīng)的非靜電力是一種什么樣的作用?導(dǎo)體切割磁感線動
2024-11-17 12:20
【總結(jié)】(物理教案)---電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案設(shè)計人:楊振鴻力求對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,是設(shè)計本堂課教學(xué)方案的指導(dǎo)思想。在本節(jié)課將較全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。內(nèi)容設(shè)計意圖和說明教學(xué)目標(biāo)及主要教學(xué)內(nèi)容:1、知識目標(biāo)(主要教學(xué)內(nèi)容)理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件掌握右手定則2、
2024-12-03 12:07
【總結(jié)】學(xué)案3習(xí)題課:法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]E=nΔΦΔt與E=BLv的區(qū)別和聯(lián)系,能夠應(yīng)用這兩個公式求解感應(yīng)電動勢..電荷量求解的基本思路和方法.1.E=nΔΦΔt和E=BLv的區(qū)別和聯(lián)系(1)研究對象不同:E=nΔΦΔt研究整個閉合回路,求得的是整個回路的感應(yīng)電動勢.E=BLv研究的是閉
2024-12-07 22:19
【總結(jié)】高中物理·選修3-2·粵教版第一章電磁感應(yīng)學(xué)案4法拉第電磁感應(yīng)定律學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測課堂小結(jié)12理解和掌握法拉第電磁感應(yīng)定律,并能夠運用法拉第電磁感應(yīng)定律定量計算感應(yīng)電動勢的大小.能夠運用E=BLv或E=BLvsinθ計算導(dǎo)體切割磁感線時的
2024-11-17 14:37